Adinda Laila Romadlona. K7121005. Pembimbing: Dr. Suhartono, M.Pd. PERAN POJOK BACA DALAM MENDORONG LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH ROBBANI KECAMATAN KARANGANOM KABUPATEN KLATEN. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi optimalisasi dan kendala pojok baca, serta menganalisis perannya dalam mendorong literasi membaca pada siswa kelas V di SD Muhammadiyah Robbani, Kecamatan Karanganom, Kabupaten Klaten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian siswa kelas V Al Farabi yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi optimalisasi pojok baca dilakukan dengan penyediaan buku yang beragam dan sesuai usia, penataan ruang yang menarik dan strategis, serta dukungan dari guru dan orang tua. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan koleksi buku, kurangnya kesadaran siswa dalam menjaga kerapian pojok baca, dan gangguan dari penggunaan gadget. Pojok baca berperan penting dalam meningkatkan frekuensi dan durasi membaca, memperkuat motivasi siswa, serta menjadi sarana diskusi literasi dan pembentukan karakter. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pojok baca memiliki kontribusi yang signifikan dalam membangun budaya literasi membaca yang menyenangkan dan strategis di lingkungan sekolah dasar. Kata Kunci: Literasi membaca, Pojok baca, Siswa kelas V SD