Tsania Aulia Wardani, K2321073. Pembimbing : Dr. Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN E – MODUL  GENIALLY  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGETAHUAN  DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA FASE F SMA NEGERI 4 SURAKARTA PADA MATERI SUHU DAN KALOR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Juli 2025Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengetahuan dan keterampilan proses sains dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan E – Modul Genially. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas empat tahapan (1) perencanaan, (2) tindakan. (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru mata pelajaran fisika di SMA Negeri 4 Surakarta.  Subjek penelitian yang digunakan adalah seluruh kelas F5 di SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Model pembelajaran yang diterapkan adalah inkuiri terbimbing berbantuan e-modul interaktif Genially pada materi suhu dan kalor. Sumber data penelitian ini merupakan hasil nilai prasiklus dan nilai setiap siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model Miles dan Huberman terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Indikator capaian pada penelitian ini adalah (1) kemampuan pengetahuan dengan mengacu pada kriteria ketuntasan minimal sebesar 74 dengan target prosentase ketercapaian kelas sebesar 75 %. (2) Keterampilan Proses Sains (KPS) dengan kategori minimal tinggi yaitu 61 dengan target prosentase ketercapaian kelas 75%. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) hasil penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan E – Modul Genially pada materi suhu dan kalor menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kemampuan pengetahuan dengan hasil ketuntasan kemampuan pengetahuan pada siklus I sebesar 52,9?n pada siklus II 88,2%, (2) hasil penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan E – Modul Genially pada materi suhu dan kalor menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada keterampilan proses sains dengan hasil ketercapaian keterampilan proses sains pada siklus I sebesar 50?n pada siklus II 94%. Hasil keterampilan proses sains didukung dengan hasil observasi yang menunjukkan peningkatan dimana pada siklus I diperoleh nilai observasi sebesar 47,06% siswa mencapai kategori minimal tinggi dan pada siklus II didapatkan nilai observasi sebesar 85,29% siswa telah mencapai kategori minimal tinggi.