Dita Dwi Angga Mahesthi. K8121018. Pembimbing : Adriani Rahma Pudyaningtyas, S. Psi., M.A. IMPLEMENTASI PENDEKATARAN SISTEM AMONG KI HAJAR DEWANTARA DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN (STUDI KASUS DI KBTK AISYIYAH PROGRAM KHUSUS KOTTABARAT). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2025.

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendekatan Sistem Among Ki Hajar Dewantara dalam mengembangkan kemandirian anak usia 4-5 tahun di KB TK Aisyiyah Program Khusus Kottabarat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber Data penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, Guru Kelas, Anak – anak kelompok A. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, siswa, serta lingkungan sekolah. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi metode dan sumber data. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Sistem Among yang terdiri dari tiga prinsip utama Asah, Asih, dan Asuh memiliki peran signifikan dalam mengembangkan kemandirian anak usia 4–5 tahun. Ketiga prinsip ini saling melengkapi dalam membentuk perkembangan anak secara holistik, mencakup aspek kognitif, sosial, dan emosional. Prinsip Asah memberikan stimulasi intelektual yang mendorong anak berpikir kritis, menyelesaikan tugas secara mandiri, dan meningkatkan rasa percaya diri. Asih menciptakan lingkungan belajar yang hangat dan suportif melalui interaksi emosional yang positif antara guru dan anak, sehingga menumbuhkan empati dan kepercayaan diri. Sementara itu, Asuh menanamkan kebiasaan mandiri melalui rutinitas harian yang konsisten, membentuk sikap tanggung jawab dan kedisiplinan. Penerapan prinsip Sistem Among secara terintegrasi menciptakan proses pembelajaran yang seimbang dan efektif dalam membentuk karakter anak yang mandiri, percaya diri, serta siap menghadapi tantangan masa depan.