Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun peserta didik kelas V SDN Banyuanyar 1, menjelaskan kendala dan solusinya, serta mendeskripsikan hasil peningkatan kemampuan menulis pantun. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan 28 peserta didik. Pengumpulan data meliputi tes dan nontes, sedangkan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Penggunaan media pembelajaran permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun memiliki kendala yang dihadapi peserta didik, salah satunya adalah kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Perbaikan yang dapat dilakukan berdasarkan kendala tersebut adalah guru membuat media pembelajaran yang menarik agar peserta didik tetap fokus dalam pembelajaran. Kemampuan menulis pantun mengalami peningkatan dari siklus 1 dan siklus 2 sebesar 89%.