Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model Treffinger dengan pendekatan Open-Ended terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 24 Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Sampel ditentukan melalui teknik cluster random sampling, yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Treffinger dengan pendekatan Open-Ended dan kelas VII D sebagai kelas kontrol yang menggunakan discovery learning. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis yang mencakup indikator Interpretation, Analysis, Inference, Evaluation, Explanation, dan Self-Regulation. Data diperoleh melalui tes, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 0,00 < 0>