Peningkatan pemahaman keanekaragaman budaya Indonesia dengan teknik permainan pemilahan kartu pada siswa kelas v sd Mojolegi Teras Boyolali tahun 2009/2010

Penulis Utama : Sarti
NIM / NIP : X8906521
× ABSTRAKSI Pembelajaran keanekaragaman di Sekolah Dasar (SD) merupakan salah satu bidang garapan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang memegang peranan penting untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dasar agar siswa mampu melihat kenyataan sosial yang mungkin dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Pemilihan strategi dan pendekatan yang tepat dalam pembelajaran merupakan hal yang harus dipertimbangkan oleh guru, agar tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dapat mencapai sasaran. Berdasarkan kenyataan, yang sering dihadapi penulis, diketahui bahwa kemampuan keanekaragaman budaya pada Siswa kelas V SDN Mojolegi, Boyolali masih di bawah Standar Ketuntasan Batas Minimal (SKBM). Salah satu penyebabnya adalah adanya persepsi siswa yang selama ini menganggap bahwa pembelajaran keanekaragaman itu sulit, teknik yang digunakan guru belum mampu menggairahkan siswa, serta materi itu sendiri merupakan materi baru bagi siswa. Permasalahan yang dihadapi siswa pada pembelajaran keanekaragaman budaya ini, antara lain adalah : bagaimana permainan pemilahan kartu sebagai teknik pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan keanekaragaman pada siswa kelas V SDN Mojolegi, Boyolali dan bagaimana perubahan-perubahan perilaku yang ada pada siswa setelah mengikuti permainan pemilahan kartu pada kegiatan pembelajaran keanekaragaman budaya? Tujuan penelitian ini untuk memperbaiki peningkatan pemahaman keanekaragaman budaya pada siswa kelas V SDN Mojolegi, Boyolali, melalui teknik permainan pemilahan kartu, dan memaparkan perubahan-perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran ini. Desain yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Action Research) dengan dua siklus, tiap-tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes. Alat pengambilan data tes berupa tes Pemahaman Keanekaragaman Budaya. Alat pengambilan data nontes, berupa pedoman observasi siswa, dan dokumentasi foto. Analisa data menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis data menunnjukkan bahwa nilai rata-rata kelas pada, pratindakan sebesar 59,00 dan pada siklus I meningkat sebesar 39,72%, dengan nilai rata-rata kelas 69,80 dengan kategori cukup, kemudian pada pada siklus II meningkat lagi sebesar 15,24% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 74,20 dengan kategori baik, Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran Keanekaragaman Budaya dengan teknik permainan pemilahan kartu, nilai rata-rata pemahaman Keanekaragaman Budaya pada siswa kelas V SDN Mojolegi, Boyolali mengalami peningkatan. Peningkatan kemampuan siswa ini juga diikuti dengan perubahan perilaku dari negatif menjadi positif. Pada siklus I siswa yang berkonsentrasi dan memperhatikan pembelajaran yang disampaikan guru masih sebagian yaitu 58%, Selama pelaksanaan pembelajaran siklus II telah terjadi perubahan perilaku siswa kearah yang positif, siswa merasa senang dan menikmati pembelajaran yang diberikan guru. Hal tersebut dapat diketahui dari peningkatan respon yang ditunjukkan siswa melalui observasi siswa bahwa sebanyak 79% siswa sudah berkonsentrasi dengan pembelajaran yang diterapkan guru. Mereka terlihat senang dan kreatif bahkan terjadi kompetisi yang positif dalam pencapaian kemampuan antar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik permainan pemilahan kartu dapat meningkatkan perilaku positif siswa dan dapat mengubah perilaku negatif menjadi perilaku yang positif yang selanjutnya meningkatkan Pemahaman siswa yang ditunjukkan dengan prestasi yang baik pula. ABSTRAC Comprehension multiculture education, one of the element of Social lesson, has on important part to develop a knowledge and a skill of the student in order to make them be able to fece the social fact on their daily life. Teacher must have to consider the suitable strategy and approach, so that the aim of education will reach for the target. In fact, was known that the students ability to Comprehension multiculture in SDN Mojolegi, Teras, Boyolali below the SKBM, it is caused by the student's perception it self. They are considering that Comprehension multiculture is a very difficult. Besides, teacher has not applied technique and it is also new matter. There is some problems faced by the student in Comprehension multiculture: How does the card selection games will increase the 4th grade student of SDN Mojolegi, Teras, Boyolali ability Comprehension multiculture? Is there any charges with student's after joining the card selection game? The aims of this research, are to improve the 4th grade student of SDN Mojolegi, Teras, Boyolali's ability Comprehension multiculture. And also to explain the changes of student's behavior after joining the lesson. This action research was done in 2 cycle and every cycle consist of planning, action, observation and reflection. The data was obtained by testing the ability to Comprehension multicilture of Central Java-Province and non test such as orientation of student's observation, interview, and pictures / documentation. Analyzing is using kuantitatif and kualitatif approach. The result of the analysis shows that the average class value in pre action 59, 00 with average doss value 69, 80 in 2th with average doss value 74, 70. This result shows improving the student's, behavior. Most of student seems happy following the game. They become more creative and even more there is a positive competition.
×
Penulis Utama : Sarti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X8906521
Tahun : 2009
Judul : Peningkatan pemahaman keanekaragaman budaya Indonesia dengan teknik permainan pemilahan kartu pada siswa kelas v sd Mojolegi Teras Boyolali tahun 2009/2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2009
Program Studi : S-1 PGSD Boyolali
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.8906521-2009
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Rukayah, M.Hum.
Penguji :
Catatan Umum : 2413/2009
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.