Tuntutan abad ke-21 menekankan pentingnya literasi sains sebagai keterampilan esensial bagi siswa. Akan tetapi, hasil PISA 2022 menunjukkan bahwa literasi sains siswa Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Untuk menjawab tantangan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi karakteristik media Orbitopoly Game mitigasi bencana untuk memberdayakan literasi sains siswa kelas VIII, (2) membuktikan kelayakan penerapan media tersebut, dan (3) menganalisis uji respon siswa dan guru terhadap media Orbitopoly Game. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang dilaksanakan hingga tahap implementasi. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa kelas VIII dan 2 guru IPA. Instrumen yang digunakan meliputi angket analisis kebutuhan, angket validasi ahli materi, media, dan angket uji respon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Orbitopoly Game memiliki karakteristik interaktif, visual, user-friendly, dan menyenangkan serta sesuai digunakan dalam pembelajaran kontekstual. (2) Hasil validasi oleh dua ahli materi dan dua ahli media menunjukkan skor masing-masing 0,90 dan 0,93, yang termasuk dalam kategori sangat layak. (3) Uji respon siswa menunjukkan skor rata- rata 88,50?n guru sebesar 90,6 %. Skor tersebut termasuk dalam kategori sangat baik, yang menunjukkan respon sangat positif terhadap media yang dikembangkan. Dengan demikian, Orbitopoly Game layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA untuk memberdayakan literasi sains siswa kelas VIII melalui pengalaman belajar yang aktif dan menyenangkan.
