Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan desain instruksional berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) pada Kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Desain pemodelan jalan dan jembatan di program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) pada jenjang SMK, serta (2) menguji kelayakan desain instruksional berbasis TPACK. Penelitian ini merupakan penelitian research and development (RnD) dengan metode yang digunakan model ADDIE. Data di kumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara, serta studi dokumen, dengan uji validitas menggunakan triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pembelajaran di kelas masih konvensional dengan ceramah, media terbatas, serta siswa cenderung pasif; (2) guru menghadapi kendala berupa keterbatasan fasilitas teknologi, kurangnya pelatihan, dan adaptasi integrasi TPACK; (3) tahap desain menghasilkan rancangan instruksional berbasis TPACK dengan pendekatan Project-Based Learning, memuat CP, ATP, modul ajar, tujuan pembelajaran, asesmen, dan media Canva–Nearpod; (4) tahap pengembangan menghasilkan modul ajar lengkap. Produk divalidasi oleh lima ahli (guru SMK dan dosen) yang meliputi aspek materi, pembelajaran, dan media. Validasi awal menunjukkan kategori layak namun masih memerlukan revisi. Setelah revisi, hasil validasi akhir menunjukkan tingkat kelayakan 88% (guru) dan 86% (dosen), masuk kategori sangat layak, serta dinilai sesuai kebutuhan lapangan, mudah diterapkan, dan berpotensi meningkatkan partisipasi siswa.