Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan desain grafis di UPT BLK Karanganyar mencakup tujuan, materi, metode, media, instruktur dan evaluasi. (2) Mendeskripsikan peran instruktur dalam pelaksanaan  pelatihan desain grafis di UPT BLK Karanganyar. (3) Visualisasi bentuk karya  desain grafis yang dihasilkan siswa UPT BLK Karanganyar. Penelitian ini  menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data  melalui observasi nonpartisipatif, wawancara yaitu dengan kepala UPT BLK,  Instruktur dan peserta sedangkan arsip/dokumen meliputi foto, artikel dan laporan  buku tahunan UPT BLK. Subjek penelitian utama terdiri atas instruktur dan 16  peserta pelatihan desain grafis. Analisis data dilakukan dengan reduksi data,  penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pelatihan  desain grafis di UPT BLK Karanganyar menggunakan Pelatihan Berbasis  Kompetensi (PBK) dengan perbandingan 30% teori dan 70% praktik. Pelatihan  desain grafis berhasil meningkatkan keterampilan teknis dan kemampuan bersaing  peserta. Perbedaan latar belakang peserta menjadi keunggulan dalam proses  pelatihan. Materi meliputi teori dasar desain, penguasaan perangkat lunak (Adobe  Photoshop, CorelDRAW) dan praktik desain. Metode pelatihan bersifat aktif  melalui ceramah, diskusi, dan praktik langsung. Media berupa modul, komputer,  dan proyektor digunakan secara efektif. Evaluasi dilakukan dengan observasi langsung,  tugas, dan uji kompetensi. Instruktur menjalankan peranannya dengan baik  menciptakan proses belajar yang sistematis dan kondusif. Hasil visualisasi karya  peserta, khususnya pada desain logo, menunjukkan peningkatan keterampilan  dalam penerapan prinsip desain seperti asli, mudah dibaca, sederhana, mudah diingat  terkait dan mudah beradaptasi meskipun masih terdapat sebagian karya yang diperlukan  penguatan pada aspek keterbacaan dan kemudahan.