Andre Cesario Valliandra. K3120007. Pembimbing I: Prof. Dr. H. Asrowi, M. Pd. Pembimbing II: Dr. Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd. KONTRIBUSI EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2025. Kedisiplinan belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah efikasi diri dan dukungan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat kedisiplinan belajar, efikasi diri, dan dukungan teman sebaya, (2) mendeskripsikan kontribusi efikasi diri terhadap kedisiplinan belajar siswa, (3) mendeskripsikan kontribusi dukungan teman sebaya terhadap kedisiplinan belajar siswa, (4) mendeskripsikan kontribusi efikasi diri dan dukungan teman sebaya terhadap kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Kosgoro Nganjuk dengan jumlah 144 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 106 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proposional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan Skala Psikologis Efikasi Diri, Angket Dukungan Teman Sebaya dan Angket Kedisiplinan Belajar. Uji validitas isi menggunakan aiken’s, uji validitas konstruk menggunakan product moment correlations, dan uji reliabilitas menggunakan alpha’s cronbach. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa (1) tingkat efikasi diri sebesar 79,2%, dukungan teman sebaya sebesar 64,04%, dan kedisiplinan belajar sebesar 66,0% termasuk dalam kategori sedang. Hasil analisis inferensial menggunakan regresi linier sederhana menunjukkan (2) terdapat kontribusi efikasi diri terhadap kedisiplinan belajar sebesar 25,2%, (3) kontribusi dukungan teman sebaya terhadap kedisiplinan belajar sebesar 25,6%, dan menggunakan regresi linier berganda menunjukkan (4) terdapat kontribusi antara efikasi diri dan dukungan teman sebaya terhadap kedisiplinan belajar sebesar 40,3%. Saran bagi guru BK dapat merancang program yang berfokus pada penguatan efikasi diri siswa seperti pelatihan manajemen diri, penetapan tujuan belajar, peningkatan rasa percaya diri dan membentuk kebiasaan belajar yang disiplin.