Dea Sanasya Ramadhani. K6421024. Widya Noventari, S.Pd., M.Sc. Analisis Pemanfaatan Website Gimkit dalam Mendorong Partisipasi Aktif Peserta Didik Kelas X.1-X.5 pada Elemen NKRI Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2025.  Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pemanfaatan website Gimkit dalam mendorong partisipasi aktif peserta didik kelas X.1–X.5 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila; (2) menganalisis dampak penggunaan website Gimkit dalam meningkatkan partisipasi aktif peserta didik; dan (3) mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat partisipasi aktif peserta didik melalui pemanfaatan website Gimkit. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dan random sampling. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber, dengan membandingkan hasil wawancara narasumber satu dengan yang lain untuk memperoleh interpretasi. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1) proses pemanfaatan website Gimkit yang dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila di kelas X1-X.5 berjalan dengan baik dan lancar, didukung dengan peserta didik yang memiliki pemahaman yang baik dalam menerima informasi langkah-langkah pemanfaatannya melalui guru. Kondisi situasi di kelas saat pembelajaran menggunakan website Gimkit terlihat kondusif dan kompetitif. Website Gimkit menawarkan kelebihan yaitu menimbukan semangat belajar, menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, menyediakan fitur koreksi otomatis serta visualiasi yang jelas. Adapun kekurangannya menggunakan bahasa inggris sehingga kurang familiar, kurang optimal untuk soal uraian, dan fitur gratis yang terbatas; (2) dampak pemanfaatan website Gimkit dapat menumbuhkan motivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran; (3) faktor pendorongnya yaitu kebijakan kurikulum merdeka, fasilitas penggunaan teknologi di sekolah, keselerasan dengan karakteristik peserta didik serta pengalaman belajar yang menyenangkan. Faktor penghambatnya yaitu memerlukan jaringan internet, fitur gratis yang terbatas, fasilitas sekolah yang belum merata, kurangnya variasi dan terkendala perangkat. Kesimpulan dari penelitian bahwa pemanfaatan website Gimkit dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas X.1-X.5 efektif dalam mendorong partisipasi aktif, perubahan kondisi situasi di kelas, motivasi dan minat belajar peserta didik. Meskipun terdapat beberapa keterbatasan teknis, website Gimkit sangat relevan dengan karakteristrik generasi Z dan mendukung pembelajaran yang adaptif, interaktif untuk memenuhi pembelajaran di abad ke-21.