Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) implementasi metode

pembelajaran Snowball Throwing dalam menguatkan karakter tanggung jawab

peserta didik kelas V di SDN 3 Soco, dan (2) tingkat keterlibatan peserta didik

dalam implementasi metode pembelajaran Snowball Throwing dalam menguatkan

karakter tanggung jawab.

Pendekatan penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis studi

kasus yang dilaksanakan di SDN 3 Soco, Kecamatan Slogohimo, Kabupaten

Wonogiri. Subjek penelitian meliputi tiga guru mata pelajaran (PPKn, IPAS, dan

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti) serta tiga peserta didik kelas V yang dipilih

secara purposif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran,

wawancara mendalam, dan dokumentasi selama tiga kali pertemuan. Data yang

terkumpul dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan

penarikan kesimpulan, dengan validitas data diperkuat melalui triangulasi sumber

dan teknik untuk memastikan kredibilitas temuan penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi metode Snowball

Throwing mencakup tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Pada tahap

perencanaan, guru menyusun modul ajar berisi sintaks, indikator karakter tanggung

jawab, dan media pembelajaran yang relevan. Tahap pelaksanaan melibatkan

peserta didik secara aktif dalam membuat dan melempar pertanyaan, menjawab

bergiliran, serta berdiskusi kelompok. Refleksi dilakukan melalui observasi,

penilaian teman sebaya, dan refleksi untuk menilai perkembangan kognitif dan

sikap tanggung jawab. (2) Keterlibatan peserta didik tampak melalui keaktifan

mereka dalam berpartisipasi, kerja sama dalam kelompok, inisiatif bertanya dan

menjawab, serta meningkatnya rasa percaya diri dan disiplin dalam proses

pembelajaran. Penerapan metode ini terbukti meningkatkan tanggung jawab, kerja

sama, dan keberanian peserta didik dalam menyampaikan pendapat. Berdasarkan

temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) metode Snowball Throwing

efektif sebagai strategi pembelajaran aktif yang mengintegrasikan pembentukan

karakter tanggung jawab dalam proses belajar mengajar, (2) keterlibatan peserta

didik meningkat lebih baik melalui aktivitas kolaboratif dan interaktif, dan (3)

karakter tanggung jawab terbentuk secara bertahap melalui pengalaman belajar

yang bermakna. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode Snowball

Throwing sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk penguatan karakter

tanggung jawab di sekolah dasar.