Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa, (2) mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, (3) mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa dalam ranah psikomotorik. Penelitian ini merupakan penelitian dengan design pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTSN 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes berupa pretest dan posttest, angket, observasi, dan wawancara. Uji prasyarat dilakukan dengan uji validasi, uji homogenitas, dan uji normalitas. Teknik analisis hipotesis dilakukan dengan uji independent simple t-test dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian yang diperoleh adalah, (1) tidak ada pengaruh model PjBL terhadap kreativitas siswa dengan nilai sig-2tailed sebesar 0,384 > 0,05, dan nilai rata-rata observasi kelas eksperimen sebesar 69,33 lebih kecil dari kelas kontrol sebesar 78,92. (2) terdapat pengaruh model PjBL terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dengan nilai sig-2tailed sebesar 0,000 < 0,05 dan 0,001 < 0,05, (3) terdapat pengaruh model PjBL terhadap hasil belajar siswa dengan nilai sig-2tailed 0,007 < 0,05, dan nilai rata-rata observasi kelas eksperimen sebesar 78,49 lebih besar dari kelas kontrol sebesar 73,93.