Andreas Supriyono. K5418010. Pembimbing I: Prof. Dr. Chatarina Muryani M.Si. Pembimbing II: Lintang Ronggowulan S.Pd, M.Pd. EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2024/2025 (MATERI DINAMIKA ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi Dinamika Atmosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di kelas X SMA Negeri 1 Wedi Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Instrumen pengumpulan data berupa soal pretest dan posttest dengan indikator berpikir kritis mengacu pada enam aspek menurut Facione, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, penjelasan, dan regulasi diri. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t independen untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi geografi tersebut.
