Sosialisasi dan persepsi orang tua dalam upaya pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah  (studi kasus di lembaga pendidikan pra sekolah play group (PG) & taman kanak-kanak islam unggulan (TKIU)  Al-Khoir Surakarta)

Sahri, Mahfud Alfu

× ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Proses sosialisasi dalam upaya pengembangan kepribadian anak di lembaga pendidikan pra sekolah, (2) Persepsi orang tua terhadap upaya pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah, (3) Persepsi orang tua terhadap sosialisasi pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive sampling dengan snow ball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam bebas terpimpin, observasi non-partisipatif, arsip dan dokumen. Validitas data yang digunakan adalah dengan trianggulasi data (sumber), trianggulasi metode, dan trianggulasi teori. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknis analisis data model interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sosialisasi di Play Group (PG) & Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) Al-Khoir Surakarta, berusaha membantu orang tua dalam melakukan proses sosialisasi selama orang tua dihadapkan oleh kesibukan masing-masing dalam dunia kerja. Aspek perkembangan anak yang dikembangkan adalah aspek sosial emosional, fisik motorik, bahasa, kognitif, seni dan moral spiritual. Metode yang digunakan adalah belajar sambil bermain dan bermain seraya belajar, pembiasaan-pembiasaan (panggilan anak sholih, berdisiplin, kejujuran, dan tanggung jawab), sosio-drama dan keteladanan. Menciptakan output/lulusan peserta didik yang sholih, mandiri, kreatif, cerdas, berprestasi, dan siap melanjutkan studi ke jenjang berikutnya. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi persepsi orang tua menyekolahkan anak ke lembaga pendidikan pra sekolah. Faktor-faktor tersebut antara lain: pentingnya pendidikan usia dini yaitu berkaitan dengan pengenalan awal sekolah pada anak; aktivitas dalam keluarga yaitu kedua orang tua yang bekerja sehingga perlu adanya pembagian tugas yang kemudian orang tua mempercayakan anak pada pihak sekolah dan pengetahuan orang tua yaitu sampai di mana orang tua mengetahui apa yang menjadi kebutuhan anak ketika berusia dini. Persepsi orang tua tersebut memunculkan motivasi orang tua menyekolahkan anak ke lembaga pendidikan pra sekolah. Motivasi orang tua terdorong karena adanya keinginan orang tua untuk tetap memberikan pengawasan dan pengasuhan kepada anak ketika mereka bekerja. Keinginan orang tua untuk menciptakan lingkungan yang sesuai dengan perkembangan anak yaitu dunia bermain dimana sekolah dapat menciptakan lingkungan tersebut dan sebagai tempat anak untuk belajar bersosialisasi dengan orang lain. Sebagai orang tua memilih sekolah yang bernuansa agamis karena dorongan orang tua agar anak memiliki filter dalam menyikapi dinamika masyarakat saat ini sehingga perkembangan anak tidak terbatas pada intelektualnya tapi juga spiritualnya. Kemandirian anak sangat diharapkan orang tua setelah anak bersekolah. Karena menurut orang tua kemandirian seseorang dapat dilatih sedini mungkin. Harapan lain dari orang tua adalah anak tidak hanya berhasil secara akademis namun anak juga dapat menemukan jati dirinya. ABSTRACT These objects of research are to find out: (1) Socialization process in the attempt of developing children’s personality in preschool education institution, (2) Parent’s perception in the attempt of developing preschool-age children’s personality, and (3) Parent’s perception on the socialization of preschool-age children’s personality development. This research employed a descriptive qualitative method. The sampling technique used purposive sampling with a snow ball sampling. Techniques of collecting data employed were free, guided, in-depth interview, non-participatory observation, archive and document. The data validity used data (source), method and theoretical triangulations. Technique of analyzing data used an interactive model analysis. Based on the result of research and data analysis implemented, it can be concluded that socialization in Play Group (PG) & Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) Al-Khoir Surakarta, attempt to help parent in doing socialization process went they are faced whit their individual preoccupation in work realm. The aspects of children development, developed are social emotional, psychomotor, language, cognitive, art and moral spiritual aspects. The method employed was learning while playing and playing while learning, adjustment (pious children address, discipline, honesty, and responsibility), socio-drama and role playing. Create the pious, independent, creative, smart, high-performance graduations who are reading to continue their education to the next level. There are several factors affecting parent’s perception in enrolling their children in preschool education institution. They are need for early age education relating to the initial school introduction to children; activities within the family, that are, both parent are working so that there should be assignment division in which than the parent relies on the school for their children and parent’s knowledge, that are, how far the parent know about their early age children’s need. Parent’s perception arise motivation to enroll their children in preschool education institution. Such motivation is encouraged by parent desire to keep giving their children overseeing and nurturance during their work. Parent desire to create an environment compatible whit children development, that are, the playing area for which the school create and as the place for children to learn socialization whit other people. Parent choose the religious-nuanced school because they want their children have filter in treating the currently society dynamics so that their development is not only limited to their intellectual but also their spirituality. Children’s independent are very expected by the parent after they enter the school, because according to parent someone’s independent can be train as early as possible. Other parent’s expectation are that their children will be not only successful in academic area but also will find their self identity.

×

Penulis Utama	:	Mahfud Alfu Sahri
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	K8403006
Tahun	:	2010
Judul	:	Sosialisasi dan persepsi orang tua dalam upaya pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah (studi kasus di lembaga pendidikan pra sekolah play group (PG) & taman kanak-kanak islam unggulan (TKIU) Al-Khoir Surakarta)
Edisi	:
Imprint	:	Suarkarta - FKIP - 2010
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Sosiologi Antropologi
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP Jur. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial- K.8403006-2010
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Drs. T. Widodo, M.Pd 2. Drs. H. Haryono, M.Si
Penguji	:
Catatan Umum	:	2610/2010
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.