Penulis Utama : Wahyu Setiawan
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X.7108782
Tahun : 2010
Judul : Peningkatan pemahaman konsep gaya gesek melalui pembelajaran quantum pada siswa kelas v sd negeri 03 Koripan Matesih Karanganyar tahun pelajaran 2009/2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur.Ilmu Pendidikan-X.7108782-2010
Subyek : PEMBELAJARAN- GAYA GESEK
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep tentang ” Gaya Gesek” dalam pembelajaran IPA melalui model quantum pada siswa kelas V SD Negeri 03 Koripan, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/ 2010. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 03 Koripan, Matesih, Karanganyar dengan jumlah siswa 24 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi (pengamatan), wawancara, kajian dokumen, dan tes. Faliditas data menggunakan trianggulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini adalah (1) Nilai rata-rata kelas kemampuan tentang gaya gesek pada aspek kemampuan memahami konsep gaya gesek 57%, Kemampuan membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda 54%, Kemampuan mengelompokkan peralatan dalam kehidupan sehari-hari 54%, Kemampuan mendemonstrasikan berbagai cara memperbesar dan memperkecil gaya gesek 55%, dan ketuntasan hasil belajar 55%. (2) Nilai rata-rata kelas pemahaman tentang gaya gesek pada aspek Kemampuan memahami konsep gaya gesek 66%, Kemampuan membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda 66%, Kemampuan mengelompokkan peralatan dalam kehidupan sehari- hari 67%, Kemampuan mendemonstrasikan berbagai cara memperbesar dan memperkecil gaya gesek 66%, dan ketuntasan hasil belajar 67%. (3) Nilai rata- rata kelas pemahaman tentang gaya gesek pada aspek Kemampuan memahami konsep gaya gesek 77%, Kemampuan membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda 78%, Kemampuan mengelompokkan peralatan dalam kehidupan sehari-hari 78%, Kemampuan mendemonstrasikan berbagai cara memperbesar dan memperkecil gaya gesek dan menerapkan konsep gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari 78%, dan ketuntasan hasil belajar 77%. Kesimpulan penelitian ini adalah Proses pembelajaran quantum meningkatkan pemahaman konsep tentang tentang gaya gesek pada siswa kelas V SD Negeri 03 Koripan, Matesih, Karanganyar. ABSTRACT The purpose of this study were (1) To determine the quantum of the learning process to improve the ability of the "Friction" in teaching science in elementary school students of class V in 2003 Koripan, District Matesih, Karanganyar District Academic Year 2009/2010. (2) To increase understanding kosep on "Friction" in learning science through quantum models of class V students in 2003 Koripan Elementary School, District Matesih, Karanganyar District Academic Year2009/2010. This study uses forms of classroom action research, as many as three cycles. The subjects of this study was class V SD Negeri 03 Koripan, Matesih, Karanganyar with the number of students 24 children. Using observation data collection techniques (observation), interviews, review documents, and test. The results of this study is based on research results covering four aspects: the ability to understand the concept of friction, ability to compare the motion of objects on different surfaces, ability to classify the equipment in everyday life, whether the device was needed or whether the opposite friction must minimize friction so that the device is functioning maximally, demonstrating the ability to zoom in and out in various ways and apply the principles of friction friction in everyday life. Of the four aspects above has increased from every cycle. First cycle learning outcomes achieved mastery 55%, the second cycle mastery learning outcomes reached 67%, while the third cycle mastery learning outcomes reached 77%. The conclusion of this study were (1) The learning process is quantum in promoting understanding of the concept of friction on the V-class elementary school students in 2003 Koripan, Matesih, Karanganyar form of learning, linking the material with the real situation in everyday life. Where students are invited to connect their existing material to real life in their surroundings. (2) model of quantum learning can enhance understanding of the concept of friction in the learning of science in elementary school students of class V in 2003 Koripan, Matesih, Karanganyar. This is evidenced by the increased capacity of the frictional force in defining, classifying, and applying the principle of friction in everyday life.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
1.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Amir, M. Pd.
2. Drs. Sukarno, M. Pd.
Catatan Umum : 838/2010
Fakultas : Fak. KIP