Konstribusi perhatian orang tua, konsep diri, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XIII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif Smk Adi Sumarmo Colomadu Surakarta
Penulis Utama
:
Sadiman
NIM / NIP
:
S810908035
×ABSTRAK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui (1) konstribusi antara perhatian
orang tua terhadap prestasi belajar siswa (2) konstribusi antara konsep diri terhadap
prestasi belajar siswa (3) konstribusi kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa
(4) mengetahui kontribusi perhatian orang tua, konsep diri siswa dan kemandirian
belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XII program
keahlian mekanik otomotif SMK Adi Sumarmo.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII program keahlian
mekanik otomotif SMK Adi Sumarmo Colomadu yang berjumlah 147 siswa. Sampel
diambil dengan sistem random sampling, dengan jumlah ditentukan berdasarkan
nomogram Harry King yaitu 96 siswa. Data variabel perhatian orang tua, variabel
konsep diri, dan variabel kemandirian belajar diambil menggunakan angket dan variabel
prestasi belajar dengan menggunakan dokumentasi raport. Uji instrumen meliputi
validitas dan reliabilitas. Validitas empiris menggunakan rumus korelasi product
momen dari Pearson. Reliabilitas menggunakan rumus koefisiensi Alpha Cronbach, dan
didapatkan instrumen perhatian orang tua sebesar 0,759, instrumen konsep diri sebesar
0,989, dan instrumen kemandirian belajar sebesar 0,859.Adapun teknik analisa data
yang dipakai yaitu analisis deskripsi dan korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar siswa SMK
Adi Sumarmo Colomadu dalam kategori cukup tinggi yaitu 43,75 %. Penelitian ini juga
menemukan adanya signifikansi yaitu perhatian orang tua sebesar 0,761 , konsep diri
sebesar 0,719 , dan kemandirian belajar sebesar 0,824. Sumbangan efektif perhatian
orang tua sebesar 24,6 %, konsep diri 21,9 % dann kemandirian belajar 28,8 % terhadap
prestasi belajar. Sehingga untuk mendapatkan siswa yang berprestasi tinggi maka
syaratnya harus memiliki tingkat perhatian orang tua yang tinggi, konsep diri siswa dan
kemandirian belajar siswa yang tinggi pula, dimana hal ini dapat diterapkan pada waktu
penerimaan siswa baru. Siswa yang memiliki konsep diri dan kemandirian belajar yang
tinggi akan dapat memperoleh prestasi belajar yang memuaskan dimana siswa tersebut
memiliki kemampuan untuk menghadapi segala tantangan dan hambatan, memiliki
inisiatif dalam belajar dan bertanggung jawab dalam setiap aktivitasnya. Selain itu juga
akan dapat menghadapi tantangan kehidupan modern yang mekanis dan seringkali tidak
humanis, serta juga membantu mereka meraih keberhasilan belajar di sekolah.
Kata Kunci : Perhatian orang tua, konsep diri, kemandirian belajar, prestasi belajar
xix
ABSTRACT
This Research has the target to know ( 1) contribution of attention parent’s to
learning achievement the student ( 2) contribution self concept to learning achievement
the student ( 3) contribution of independence learn to learning achievement the student (
4) knowing contribution of parents attention, concept of self of student and
independence learn the student by together to learning achievement the student of class
of XII of mechanical engineering of SMK Adi Sumarmo.
Population in this research is entire of class of XII of mechanical engineering of
SMK Adi Sumarmo Colomadu amounting to 147 student. Sample taken with the system
of class random sampling, summed apply determined by pursuant to nomogram Harry
King that is 96 student. data of Variable of parents attention, variable conception the
self, and independence variable learn taken to use the equate and achievement variable
learn by using documentation rapport. Test the instrument cover the validity and
reliabilities. Empirical validity use the formula of correlation of product moment from
Pearson. Reliabilities use the formula of coefficient Alpha Cronbach, and got instrument
of attention parents equal to 0,759, instrument conception the self equal to 0,989, and
independence instrument learn equal to 0,859.
Result of research indicate that the achievement tendency learn the student of
SMK Adi Sumarmo Colomadu in high category enough that is 43,75 %. This research
also find the existence of significance that is attention parents equal to 0,761 , self
concept equal to 0,719 , and independence learn equal to 0,824. Effective contribution
of attention parents equal to 24,6 %, self concept 21,9 % and independence learn 28,8 %
to learning achievement. So that to get the student which have high achievement hence
its condition have to have the high parents attention level, concept of self of student and
independence learn the high student also, where this matter is applicable when new
student acceptance. Student owning concept of self and independence learn high will be
able to obtain the achievement learn satisfying where the student have the ability to face
all challenge and resistance, owning initiative in learning and holding responsible in
each its activity. Besides also will be able to challenge the mechanical modern life and
oftentimes not humanist, and also assist they reach for the efficacy learn in school.
Keyword : Parent’s Attention, self concept, independence learning, learning
achievement .
×
Penulis Utama
:
Sadiman
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S810908035
Tahun
:
2010
Judul
:
Konstribusi perhatian orang tua, konsep diri, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XIII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif Smk Adi Sumarmo Colomadu Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi
:
S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prog. Studi Teknologi Pendidikan-S810908035-2010
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr.H.Soenarwan 2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
Penguji
:
Catatan Umum
:
3903/2010
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.