Konstribusi perhatian orang tua, konsep diri, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XIII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif Smk Adi Sumarmo Colomadu Surakarta

Penulis Utama : Sadiman
NIM / NIP : S810908035
× ABSTRAK Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui (1) konstribusi antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa (2) konstribusi antara konsep diri terhadap prestasi belajar siswa (3) konstribusi kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa (4) mengetahui kontribusi perhatian orang tua, konsep diri siswa dan kemandirian belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XII program keahlian mekanik otomotif SMK Adi Sumarmo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII program keahlian mekanik otomotif SMK Adi Sumarmo Colomadu yang berjumlah 147 siswa. Sampel diambil dengan sistem random sampling, dengan jumlah ditentukan berdasarkan nomogram Harry King yaitu 96 siswa. Data variabel perhatian orang tua, variabel konsep diri, dan variabel kemandirian belajar diambil menggunakan angket dan variabel prestasi belajar dengan menggunakan dokumentasi raport. Uji instrumen meliputi validitas dan reliabilitas. Validitas empiris menggunakan rumus korelasi product momen dari Pearson. Reliabilitas menggunakan rumus koefisiensi Alpha Cronbach, dan didapatkan instrumen perhatian orang tua sebesar 0,759, instrumen konsep diri sebesar 0,989, dan instrumen kemandirian belajar sebesar 0,859.Adapun teknik analisa data yang dipakai yaitu analisis deskripsi dan korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar siswa SMK Adi Sumarmo Colomadu dalam kategori cukup tinggi yaitu 43,75 %. Penelitian ini juga menemukan adanya signifikansi yaitu perhatian orang tua sebesar 0,761 , konsep diri sebesar 0,719 , dan kemandirian belajar sebesar 0,824. Sumbangan efektif perhatian orang tua sebesar 24,6 %, konsep diri 21,9 % dann kemandirian belajar 28,8 % terhadap prestasi belajar. Sehingga untuk mendapatkan siswa yang berprestasi tinggi maka syaratnya harus memiliki tingkat perhatian orang tua yang tinggi, konsep diri siswa dan kemandirian belajar siswa yang tinggi pula, dimana hal ini dapat diterapkan pada waktu penerimaan siswa baru. Siswa yang memiliki konsep diri dan kemandirian belajar yang tinggi akan dapat memperoleh prestasi belajar yang memuaskan dimana siswa tersebut memiliki kemampuan untuk menghadapi segala tantangan dan hambatan, memiliki inisiatif dalam belajar dan bertanggung jawab dalam setiap aktivitasnya. Selain itu juga akan dapat menghadapi tantangan kehidupan modern yang mekanis dan seringkali tidak humanis, serta juga membantu mereka meraih keberhasilan belajar di sekolah. Kata Kunci : Perhatian orang tua, konsep diri, kemandirian belajar, prestasi belajar xix ABSTRACT This Research has the target to know ( 1) contribution of attention parent’s to learning achievement the student ( 2) contribution self concept to learning achievement the student ( 3) contribution of independence learn to learning achievement the student ( 4) knowing contribution of parents attention, concept of self of student and independence learn the student by together to learning achievement the student of class of XII of mechanical engineering of SMK Adi Sumarmo. Population in this research is entire of class of XII of mechanical engineering of SMK Adi Sumarmo Colomadu amounting to 147 student. Sample taken with the system of class random sampling, summed apply determined by pursuant to nomogram Harry King that is 96 student. data of Variable of parents attention, variable conception the self, and independence variable learn taken to use the equate and achievement variable learn by using documentation rapport. Test the instrument cover the validity and reliabilities. Empirical validity use the formula of correlation of product moment from Pearson. Reliabilities use the formula of coefficient Alpha Cronbach, and got instrument of attention parents equal to 0,759, instrument conception the self equal to 0,989, and independence instrument learn equal to 0,859. Result of research indicate that the achievement tendency learn the student of SMK Adi Sumarmo Colomadu in high category enough that is 43,75 %. This research also find the existence of significance that is attention parents equal to 0,761 , self concept equal to 0,719 , and independence learn equal to 0,824. Effective contribution of attention parents equal to 24,6 %, self concept 21,9 % and independence learn 28,8 % to learning achievement. So that to get the student which have high achievement hence its condition have to have the high parents attention level, concept of self of student and independence learn the high student also, where this matter is applicable when new student acceptance. Student owning concept of self and independence learn high will be able to obtain the achievement learn satisfying where the student have the ability to face all challenge and resistance, owning initiative in learning and holding responsible in each its activity. Besides also will be able to challenge the mechanical modern life and oftentimes not humanist, and also assist they reach for the efficacy learn in school. Keyword : Parent’s Attention, self concept, independence learning, learning achievement .
×
Penulis Utama : Sadiman
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810908035
Tahun : 2010
Judul : Konstribusi perhatian orang tua, konsep diri, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XIII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif Smk Adi Sumarmo Colomadu Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Teknologi Pendidikan-S810908035-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr.H.Soenarwan
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum : 3903/2010
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.