Penulis Utama : Putri Mayang Sari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : D.0106084
Tahun : 2010
Judul : Aksesibilitas Penyandang Ketunaan dalam Lingkup Pendidikan di Kota Surakarta(Studi deskripstif kualitatif sekolah inklusi di kota Surakarta)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FISIP - 2010
Kolasi :
Sumber : UNS-FISIP Jur. Ilmu Administrasi-D.0106084-2010
Subyek : PENDIDIKAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Pendidikan merupakan satu hal yang mendasar bagi seluruh individu, termasuk masyarakat berkebutuhan khusus. Hal tersebut didukung oleh Konferensi Salamanca yang menjadi dasar adanya sekolah inklusi. Di Surakarta terdapat beberapa sekolah yang menerapkan sistem pendidikan ini, diantaranya SD Petoran, SMP Negeri 12 Surakarta, dan SMA Negeri 8 Surakarta. Dengan adanya program inklusi ini diharapkan gap atau kesenjangan kualitas pendidikan antara siswa normal dan siswa berkebutuhan khusus dapat dijembatani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aksesibilitas pendidikan masyarakat difabel pada tiap jenjang pendidikannya di sekolah inklusi dipandang dari sarana dan kurikulum yang tersedia, serta mengetahui faktor apa saja yang berpengaruh pada aksesibilitas pendidikan penyandang ketunaan di kota Surakarta, terutama di sekolah-sekolah inklusi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode bersifat purposive sampling yaitu dengan memilih informan yang dianggap tahu dan dapat dipercaya untuk menjadi sumber data, dilengkapi dengan snowball sampling yaitu mencari informan baru atas petunjuk informan utama. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara yakni teknik yang digunakan oleh penulis untuk mendapatkan keterangan lisan melalui komunikasi langsung dengan responden. Selain itu, penulis juga menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan telaah dokumen. Observasi yang dilakukan adalah dengan melakukan pengamatan langsung terhadap objek yang sedang diteliti. Sedangkan telaah dokumen dilakukan dengan membaca dokumen yang berkaitan dengan fokus penelitian. Teknik analisis data yang dilakukakan adalah teknik analisis interaktif yakni dengan mereduksi data yang telah dikumpulkan untuk kemudian ditarik kesimpulan. Melalui penelitian yang dilakukan, didapat hasil bahwa penyediaan sarana penunjang belajar bagi siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi masih belum maksimal dan perlu banyak penyempurnaan untuk dapat meningkatkan kualitas siswa berkebutuhan khusus. Selain itu, jumlah Guru Pembimbing Khusus (GPK) yang terbatas sangat menyulitkan bagi guru-guru kelas reguler yang harus dapat menyesuaikan metode pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus. Untuk kedepannya, penambahan sarana dan prasarana penunjang serta penyediaan kurikulum yang sesuai sangat diharapkan. Selain itu, perlu adanya perubahan sikap terhadap siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. ABSTRACT Education is fundamental to all individuals, including the handicaps. This is supported by the International Conference of Salamanca which is the basis of inclusive schools. In Surakarta, there are several schools that apply this education system, including SD Petoran, SMP 12 Surakarta, and SMA 8 Surakarta. With the inclusion program is expected education quality gap between the normal students and students with special needs can be overcome. This study aimed to find out how the accessibility of public education at every level of education in the view of the inclusion of school facilities and curriculum are available, as well as find out what factors affect the accessibility of education for special need students in Surakarta, especially in inclusion schools. This research is a qualitative description. It use purposive sampling method by selecting informants who were considered to know and be trusted to be the source of data, supplemented with snowball sampling that is looking for new informants at the direction of the main informants. Technique data collecting taken is that the interview techniques used by writers to get oral information through direct communication with respondents. In addition, the authors also use data collection techniques of observation and document review. Observation was performed under the direct observation of the object being studied. While the document review is done by reading the documents related to the focus of research. Data analysis were carried out are interactive analysis techniques namely by reducing the data already collected for later concluded. Through research, author got the result that the provision of learning support for students with special needs in inclusive schools still have not maximized and need much improvement to be able to improve the quality of students with special needs. In addition, the Special Advisor Teacher (GPK), which is limited, would be very difficult for regular classroom teachers to adjust teaching methods for students with special needs. For the future, to realize additional facilities and support infrastructure and the provision of appropriate curriculum would be expected. In addition, it is necessary to changes in attitudes toward students with special needs in inclusive schools.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Microsoft Word - halaman depan.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Herwan Parwiyanto, S.Sos, M. Si.
Catatan Umum : 4107/2010
Fakultas : Fak. ISIP