Penulis Utama : Endar Ari Handayani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X.7108660
Tahun : 2010
Judul : Peningkatan kemampuan menjumlah bilangan bulat menggunakan alat peraga garis bilangan pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari Banyudono Boyolali tahun ajaran 2009/2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.7108660-2010
Subyek : PENJUMLAHAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah : (1) Untuk meningkatkan kemampuan menjumlah bilangan bulat menggunakan alat peraga garis bilangan pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari, (2) Mendeskripsikan alat peraga garis bilangan dalam meningkatkan proses menjumlah bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan ( Planning),Pelaksanaan (Acting), Pengamatan (Observing), Relfleksi ( Reflecting). Sebagai Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali. Teknik Pengumpulan data menggunakan Obervasi, Dokumentasi, dan Tes. Teknik analisi data menggunakan teknik analisis model deskriptif interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, ada peningkatan kemampuan menjumlah bilangan bulat dan peningkatan aktivitas siswa setelah diadakan tindakan kelas menggunakan alat peraga garis bilangan. Pada siklus 1 materi penjumlahan bilangan bulat yang meliputi empat macam indikator yang ingin dicapai, rata-rata nilai kelas sebelum tindakan 57,2 meningkat menjadi 61,6. Ketuntasan belajar siswa yang semula hanya 40% meningkat menjadi 52% dengan KKM 63. Sedangkan rata-rata skor penilaian aktivitas siswa adalah 2,6. Pada siklus II rata-rata nilai kelas 61,6 meningkat menjadi 69,2. Ketuntasan belajar siswa meningkat 16% menjadi 68% . Untuk rata-rata skor penilaian aktivitas siswa meningkat 0,7 menjadi 3,3. Pada siklus III rata-rata nilai kelas meningkat menjadi 80,8. Ketuntasan belajar siswa meningkat 28% menjadi 96% . dan rata-rata skor penilaian aktivitas siswa meningkat 0,4 menjadi 3,7. Berdasarkan peningkatan dari siklus I ke siklus II dan dari siklus II ke siklus III dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa kemampuan menjumlah bilangan bulat dapat ditingkatkan dengan menggunakan alat peraga garis bilangan pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari Kecamatan Banyudono ABSTRACT The aims of this classroom action research are: (1) to rise ability of sum integer uses line number instrument to student of fourth grade SD Negeri Tanjungsari (2) Describe the line number instrument to improving the process of adding integers in class of fourth grade SD Negeri Tanjungsari. This research form is classroom action research by using cycle model. This research uses three cycle. Every cycle consist of four step, there are : planning, acting, observing and reflecting. As subject of this research is the student of fourth grade SD Negeri Tanjungsari Banyudono sub district Boyolali Regency. The technique of collecting data uses observation, documentation and test. The technique of analyzing data uses interactive model consisting of three components of reduction data analisys, presentating data, drawing conclusions or verifications. Based on this research can be concluded that there is raising ability of sum integer after doing classroom action uses line number model instrument. At cycle I adding material integer includes four type indicator wanted to reach, class mark average before acting 57,2 rises to 61,6. Completeness of student study increase from 40% to 52% with KKM 63. While marking score student’s activity average2,6. At cycle II class mark average 61,6 increases to 69,2. Completeness of student rises 16% to 68%. Average of marking score student activity rises 0,7 to 3,3. At cycle III Class mark average increases to 80,8. Completeness of student study increases 28% to 96% and marking score student activities rises 0,4 to 3,7. Based on the increasing cycle I to cycle II and from cycle II to cycle III can be submitted as recommendation that sum integer can be rosen by using line number instrument to the student of fourth grade of SD Negeri Tanjungsari Banyudono sub district Boyolali Regency.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
3262.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Retno Winarni,M.Pd
2. Dra. Siti Istiyati, M.Pd
Catatan Umum : 3262/2010
Fakultas : Fak. KIP