Penerapan model pembelajaran cooperative le– arning jigsaw dalam upaya peningkatan keak– tifan dan hasil belajar pada mata pelajaran pemeliharaan / service engine dan komponen– komponennya pada siswa kelas xii mekanik otomotif 4 smk nasional berbah
Penulis Utama
:
Gandung purwanto
NIM / NIP
:
S81090881
×ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Jigsaw dalam upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran pemeliharaan/service engine dan komponen-komponennya. Penelitian ini dilaksanakan dengan subyek penelitian siswa kelas XII Mekanik Otomotif 4 SMK Nasional Berbah, Kalurahan Kalitirto, Kecamatan Berbah, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta pada tahun 2009/2010. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan mengutamakan proses pelaksanaan pembelajaran. Tidak ada sampel dalam penelitian ini, karena seluruh populasi sebanyak 30 orang siswa kelas XIIMO4 dijadikan subyek penelitian. Instrumen untuk mengambil data awal berupa lembar observasi guru sebelum penelitian dilaksanakan. Sedangkan lembar observasi guru pada saat berlangsungnya proses tindakan, lembar observasi siswa untuk mendapatkan data keaktifan siswa dalam berdiskusi merupakan instrumen untuk mendapatkan data pada saat berlangsungnya proses tindakan. Soal-soal tes adalah instrumen untuk memperoleh data hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan dan harus dikerjakan oleh siswa pada setiap akhir siklus diskusi.
Hasil penelitian tindakan kelas menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning jigsaw keaktifan belajar siswa kelas XIIMO4 SMK Nasional Berbah pada mata pelajaran pemeliharaan/service engine dan komponen-komponennya dapat meningkat. Hal ini dapat dibuktikan dengan terjadinya peningkatan skor rerata kelas dalam keaktifan berdiskusi dari tindakan pada siklus ke 2 meningkat 4,23% jika dibandingkan dengan skor keaktifan siswa dalam berdiskusi pada siklus ke1. Pada siklus ke 3 keaktifan siswa dalam berdiskusi meningkat 5,07% jika dibandingkan dengan keaktifan siswa dalam berdiskusi pada siklus ke 2.
Dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning jigsaw hasil belajar siswa kelas XIIMO4 SMK Nasional Berbah pada mata pelajaran pemeliharaan /service engine dan komponen-komponennya dapat meningkat. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rerata tes yaitu : 7,43 pada siklus ke 1 meningkat menjadi 7,47 pada siklus ke 2 dan pada siklus yang ke 3 meningkat lagi menjadi 7,90. Penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning jigsaw dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa sehingga dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dapat ditempuh dengan menerapkan model pembelajaran coo-perative learning jigsaw.
v
The aim of the research is to find out the application of Instructional Cooperative Learning Jigsaw Model as an effort to improve activity and achievement student on maintenance/service engine and its parts lesson. The research was conducted at XII grade of Mechanic Automotive 4 of the Automotive Engineering Mechanic Program SMK(Vocational School ) Nasional Berbah, Tanjungtirto Village, Kalitirto Subdistrict, Berbah District, Sleman Regency, D.I. Yogyakarta Provincy, in the training academic year of 2009/2010. This research is a Class Room Action Research which is given priority of process learning. There is no sample in this research, because all population of 30 students XIIMO4 grade as subject of research. The teacher observation sheet as instrumen to find the earlier data before action research. The teacher observation sheet during action research and student activity observation sheet are used for finding the teacher and student learning activity data during action research proces. Item of test are instruments to find students achievement after class discussion activity at the end of each action cycle.
The result of the class action have conclude that by applicating the Instructional Cooperative Learning Jigsaw Model the student of XIIMO4 grade activity at the maintenance/service engine and its parts be increased. In fact the mean score of student learning activity at the second cycle action have increased 4.23 % from the first cycle action. At the third cycle action the mean score discussion activity have increased 5.07% if we compare with the mean score student discussion activity at the second cycle action .
By applicating of Instructional Cooperative Learning Jigsaw Model the students achievement of XIIMO4 grade, SMK Nasional Berbah at the lesson of maintenance/service engine and its parts have increased. In fact the mean score of student test at the first cylcle is 7.43 and at the second cycle increase to be 7.47 and at the third cycle increase to be 7.90. This research have concluded that by using application of Instructional Cooperative Learning Jigsaw the student learning activity and student learning achievement will be increased. That means that to increase the student learning activity and student learning achievement we can use Instructional Cooperative learning Jigsaw application.
×
Penulis Utama
:
Gandung purwanto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S81090881
Tahun
:
2010
Judul
:
Penerapan model pembelajaran cooperative le– arning jigsaw dalam upaya peningkatan keak– tifan dan hasil belajar pada mata pelajaran pemeliharaan / service engine dan komponen– komponennya pada siswa kelas xii mekanik otomotif 4 smk nasional berbah
