Peningkatan keterampilan bercerita melalui metode kontekstual pada siswa kelas II SDN 01 Malanggaten Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2009 / 2010

Penulis Utama : Rohmawan Waladiyanto
NIM / NIP : X7108739
× ABSTRAK Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Meningkatkan keterampilan bercerita melalui penggunaan metode kontekstual pada siswa kelas II SDN 01 Malanggaten Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2009 / 2010; (2) mendeskripsikan hambatan-hambatan dan mencari solusi penggunaan metode kontekstual dalam meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas II SDN 01 Malanggaten Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2009 / 2010. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas II SDN 01 Malanggaten Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2009 / 2010 sebanyak 13 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan reflekasi. Bentuk tindakan yang diberikan adalah dengan menggunakan metode kontekstual untuk bercerita tentang suatu binatang dan tumbuhan. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan bercerita siswa, maka diadakan pretes dan tes pada setiap akhir pertemuan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan bercerita pada siswa kelas II SDN 01 Malanggaten Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/2010 setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode kontekstual mengalami peningkatan pada setiap siklus. Hasil tes sebelum penelitian dilakukan menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 57,23. Hasil tes pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 62,31 dan mengalami peningkatan sebesar 5,08 % dari hasil tes sebelum penelitian. Kemudian hasil pada siklus II menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 69,23 dan mengalami peningkatan sebesar 11,11 % dari hasil tes pada siklus I. Hambatan yang terjadi adalah siswa kurang percaya diri dalam bercerita ke depan kelas. ABSTRACT The aims of this research is (1) to improving the story telling through contextual method for the second grade students of Malanggaten 01 elementary school Kebakkramat Karanganyar in the academic year of 2009/2010; (2) to descript the obstruction and to search solution of contextual method in order to increase the strory telling skill for the second grade students of Malanggaten 01 elementary school Kebakkramat Karanganyar in the academic year of 2009/2010. The subjec of this research are the second grade student of Malanggaten 01 elementary school Kebakkramat Karanganyar in the academic year of 2009/2010 that consist of 13 student. The data collective in this research are dialouge, observation, documentation, and test. This research are will conducted in two cycles. When each cycle consists of twice sessions. Each cycle consist of planning, implementation, observation, and reflection. Action’s shape that give is to tell the strory of animal and plants by using contextual method. Pretest and postest were done in the end of teaching process. It is done to know the increasing of the student’s story telling skill. The data were analyzed by using an analysis interactive Based on the analysis of the skill for the second grade student of Malanggaten 01 elementary school Kebakkramat Karanganyar in the academic year of 2009/2010 we can conclude that it has been increase an each cycle, after used contextual method. The pretest result to point out score average in class get 57,23. The test result in cycle I shows point out score average on class is get 62,31 and for experience improving in 5,08 % than the pretest result. The test result in cycle II is point out score on average class is get 69,23 and for experience improving 11,11 % than test result in cycle I. The problem is the students are ashame to expres idea in front of class.
×
Penulis Utama : Rohmawan Waladiyanto
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7108739
Tahun : 2010
Judul : Peningkatan keterampilan bercerita melalui metode kontekstual pada siswa kelas II SDN 01 Malanggaten Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2009 / 2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 PGSD Surakarta PPKHB
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur.Ilmu Pendidikan- X.7108739-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Amir, M.Pd.
2. Drs. Sukarno, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum : 4143/2010
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.