Pengaruh pendekatan pembelajaran dan Koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini (eksperimen pengaruh pendekatan pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar servis bawah dan pasing bawah bolavol

Penulis Utama : I Wayan Mindra
NIM / NIP : A120209104
× ABSTRAK : Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antara pendekatan pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini. (2) Perbedaan hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini antara siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dan rendah. (3) Pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan rancangan faktorial 2 X 2. Populasi penelitian ini adalah siswa putra kelas V dan VI Sekolah Dasar Negeri 1 Langko Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat Nusa Tenggara Barat tahun tahun pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, besar sampel yang diambil yaitu sebanyak 40 siswa. Sampel terdiri dari 20 siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dan 20 siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan rendah. Variabel yang diteliti yaitu variabel bebas terdiri dari dua faktor yaitu variabel manipulatif dan variabel atributif, serta satu (1) variabel terikat. Variabel manipulatif terdiri dari pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung. Variabel atributif terdiri dari kelompok sampel dengan koordinasi mata-tangan tinggi dan rendah. Variabel terikat pada penelitian ini yaitu keterampilan bermain bolavoli mini. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Pengambilan data keterampilan bermain bolavoli mini dengan tes servis bawah dan passing bawah. Pengambilan data koordinasi mata-tangan dilakukan dengan tes lempar tangkap bola tenis. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis varians dan uji rentang Newman Keuls, pada taraf signifikansi 5%. Kesimpulan: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara pendekatan pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini. Pengaruh pendekatan pembelajaran tidak langsung lebih baik dari pada langsung dalam meningkatkan keterampilan bermain bolavoli mini. (2) Ada perbedaan hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini yang signifikan antara siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dan rendah. Peningkatan keterampilan bermain bolavoli mini pada siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi lebih baik dari pada yang memiliki koordinasi mata-tangan rendah. (3) Ada pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini. (a) Siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi lebik cocok jika mendapat pembelajaran dengan pendekatan langsung. (b) Siswa yang memiliki koordinasi mata-tangan rendah lebih cocok jika mendapat pembelajaran dengan pendekatan tidak langsung. Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran Langsung, Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung, Koordinasi Mata-tangan, Keterampilan Bermain Bolavoli Mini ABSTRACT The aims of this research are to investigate: (1) The different effect of teaching approach with direct approach and indirect approach to the learning of result mini volleyball games skill. (2) The different of the learning result mini volleyball games skill between student having high hand-eye coordination and low hand-eye coordination. (3) Interaction effect of teaching approach and hand-eye coordination to the learning result mini volleyball games skill. Experiment method with 2 X 2 factorial design was used in this research. The Research Population was the male student of SD Negeri 1 Langko Linsar Lombok Barat City Nusa Tenggara Barat Academic Year 2008/2010, i.e. 60 students. Sampling technique was purposive random sampling,, the amount of sample taken were 40 students. Sample consisted of 20 student represent student owning high hand-eye coordination and 20 students owning low hand-eye coordination. The variable that investigated was independent variable consisted of two factor that were manipulative variable, attributive variable, and also one (1) dependent variable. Manipulative variable consisted of the teaching approach with the direct approach and indirect approach. Attributive Variable consists of groups with high hand-eye coordination and low hand-eye coordination. Dependent variable in this research was mini volleyball games skill. Data collecting technique were test and measurement. The data collecting of mini volleyball games skill was underhand service and under hand passing test. Data of hand-eye coordination conducted using throw and catch tennis ball. Data analysis Technique in this research were analysis of variance test and span Newman Keuls, using 5% level of significance. Conclusion: (1) There is a significant different effect between teaching approach with direct approach and indirect approach to the learning result of mini volleyball games skill. The effect of teaching approach with the direct approach is better than with the indirect approach. (2) There is a significant different of learning result mini volleyball games skill between student group owning high hand-eye coordination and low hand-eye coordination. Uplifting of mini volleyball games skill for student owning high hand-eye coordination is better the than those who owning low hand-eye coordination. (3) There is a significant of interaction effect between teaching approach and hand-eye coordination to the learning result of mini volleyball games skill. (a) Student having high hand-eye coordination more compatible if given direct teaching approach. (b) Student hand-eye coordination lower more compatible if given indirect teaching approach. Keyword: Teaching Direct Approach, Teaching Indirect Approach, Hand-Eye Coordination, Skills of Mini Volleyball Games.
×
Penulis Utama : I Wayan Mindra
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : A120209104
Tahun : 2010
Judul : Pengaruh pendekatan pembelajaran dan Koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar keterampilan bermain bolavoli mini (eksperimen pengaruh pendekatan pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar servis bawah dan pasing bawah bolavol
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi : S-2 Ilmu Keolahragaan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Ilmu Keolahragaan-A.120209104-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Sudjarwo, M.Pd.
2. Dr. dr. Muchsin Doewes, AIFO.
Penguji :
Catatan Umum : 2675/2010
Fakultas : Fak. Sastra dan Seni Rupa
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.