Peningkatan keaktifan dan kemampuan mengidentifikasi jenis dan besar sudut melalui metode student teams achievement divisions (stad) pada peserta didik kelas IIIB SD Negeri wonorejo tahun ajaran 2009/2010

Penulis Utama : Agus Riyanto
NIM / NIP : X7108607
× ABSTRAK Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah: (1) Meningkatkan keaktifan peserta didik saat pembelajaran mengidentifikasi jenis dan besar sudut di kelas IIIB SD N Wonorejo tahun ajaran 2009/ 2010 dengan menggunakan Metode Student Teams Achievement Division (STAD), dan (2) Meningkatkan kemampuan mengidentifikasi jenis dan besar sudut peserta didik kelas IIIB SD N Wonorejo, setelah menggunakan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran. Bentuk penelitian dalam skripsi ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model siklus ini terdiri dari rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IIIB SD N Wonorejo tahun ajaran 2009/ 2010 dengan jumlah 19 peserta didik. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pengumpulan data menggunakan metode pokok yang meliputi observasi langsung, dokumentasi, dan tes. Sedangkan, kegiatan pokok pada analisis data dengan menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/ verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa: 1. Prosentase keaktifan peserta didik pada pada siklus I menunjukkan angka 47,4% (9 peserta didik aktif dari 19 peserta didik) dan prosentase keaktifan peserta didik pada siklus II menunjukkan angka 68,4% (13 peserta didik aktif dari 19 peserta didik). Dengan demikian terdapat peningkatan keaktifan peserta didik dari siklus I ke siklus II. 2. Prosentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I menunjukkan angka sebesar 63.2% (12 peserta didik dari jumlah 19 peserta didik tuntas dalam belajarnya) dan pada siklus II prosentase ketuntasan sebesar 78.9% (15 peserta didik dari jumlah 19 peserta didik tuntas dalam belajarnya). Dengan demikian terdapat peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan keterangan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi jenis dan besar sudut di Kelas IIIB SD N Wonorejo tahun ajaran 2009/ 2010. ABSTRACT The goals of research were: (1) To increase the student’s activeness while learning on identify the angel’s kind and big of the third year Wonorejo elementary School students in the year of 2009/2010 by using Student Teams Achievement Division (STAD) method, and (2) To Increase the ability to identify the angels’s kind and big for the third year B Wonorejo Elementary school students, after using STAD method in the class. This experiment of this script used student’s action plan experiment (PTK). This circle model consist of planning, action, observation, and reflection. The subject of this experiment was 19 students of the third year B Wonorejo elementary school in the year of 2009/2010. This experiment was consisted of two cycles. There were first cycles and second cycles. The data collection used the main method that consisted of direct observation, documentation, and test. The main activity in this data analysis by using interactive analysis model consisted of data reduction, data serving, and verification. From the result of this experiment we know that: 1. Student’s active percentage in the first cycle was 47,4% (9 students among 19 students were active in learning) and in the second cycle student’s activity percentage was 68,4% (13 student among 19 students were active in learning). So that, student’s activity increase from first cycle to second cycle. 2. The student’s totality learning percentage in first cycle showed 63,2% (12 students among 19 students had totality in learning) and in the second cycle totality percentage was 78.9 % (15 students among 19 students had totally in learning). So that, there was students totality learning increase from first cycle to second cycle. From the information above, we can say that the using of Student Teams-Achievement Divisions (STAD) method can increase the ability to identify angle kind and big of the B third grades of Wonorejo elementary school in the year of 2009/2010.
×
Penulis Utama : Agus Riyanto
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7108607
Tahun : 2010
Judul : Peningkatan keaktifan dan kemampuan mengidentifikasi jenis dan besar sudut melalui metode student teams achievement divisions (stad) pada peserta didik kelas IIIB SD Negeri wonorejo tahun ajaran 2009/2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 PGSD Surakarta PPKHB
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.7108607-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Sutijan, M. Pd
2. Drs. Samidi, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum : 3307/2010
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.