ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa kelas V SD Negeri 04 Bantarbolang tahun 2010. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai objek adalah siswa kelas V SD Negeri 04 Bantarbolang, Kecamatan Bantarbolang, Kabupaten Pemalang yang berjumlah 54 siswa. Subjek diambil dengan alasan peneliti dalam mengambil subjek secara klasikal. Teknik pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validasi data yang digunakan dengan trianggulasi sumber. Teknik analisa data yang digunakan adalah model analisa diskriptif dan analisis interaktif. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa. Penggunaan media gambar seri secara kontinu dan berkesinambungan dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa. Hal ini terbukti nilai rata-rata pra siklus 25,93, nilai rata-rata tes akhir siklus I 62,24, dan nilai rata-rata tesakhir siklus II 74,80, artinya siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia pada aspek menulis mencapai 100 % (KKM Bahasa Indonesia 62), sedangkan tingkat keaktifan siswa mencapai 91 % (Sangat Baik).