Pengaruh model quantum learning terhadap pencapaian kompetensi belajar pendidikan Kewarganegaraan dengan memperhatikan minat belajar
Penulis Utama
:
Karyono
NIM / NIP
:
S810908514
×ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Perbedaan pencapaian
kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara penerapan
model quantum learning dengan model pembelajaran ekspositori, (2) Perbedaan
pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara
siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan rendah. (3) Interaksi pengaruh
terhadap pencapaian kompetensi belajar Pendidikan Kewarganegaraan antara model
pembelajaran dan minat belajar.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini adalah Siswa Kelas XI Semester 1 Sekolah Menengah Atas Negeri Kabupaten
Kebumen Tahun Pelajaran 2009/2010. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah teknik multi stage cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini
sejumlah 153 siswa yang mewakili populasinya. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan dalam bentuk pilihan ganda serta angket untuk mengumpulkan
data minat belajar. Untuk mengetahui ketepatan dan kesahihan instrumen dilakukan
uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas pada tes pencapaian kompetensi mata
pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan digunakan korelasi Product Moment dari
Pearson dan uji reliabilitas menggunakan KR-20. Uji validitas dan reliabilitas pada
angket digunakan korelasi Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas
menggunakan Alpha Cronbach. Untuk menganalisa hasil penelitian menunjukkan
bahwa semua variabel penelitian adalah valid peneliti menggunakan teknik Analisis
Varian (ANAVA) dua jalur, pada taraf signifikansi 0,05.
Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan : (1) terdapat perbedaan
pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara
siswa yang belajar dengan model quantum learning dan ekspositori. Hal ini
dibuktikan dari harga Fhitung = 5,103 > Ftabel = 3,91. Pencapaian kompetensi belajar
mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siswa yang belajar dengan model
quantum learning lebih tinggi dari pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan siswa yang belajar dengan model ekspositori ; (2)
terdapat perbedaan pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan antara siswa yang mempunyai minat belajar tinggi dan rendah.
Hal ini dibuktikan dari harga Fhitung = 36,993 > Ftabel = 3,91. Siswa dengan minat
belajar tinggi lebih tinggi pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan dibandingkan dengan siswa dengan minat belajar rendah ; (3)
terdapat intertaksi pengaruh antara model pembelajaran dengan minat belajar
xiv
terhadap pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian diperoleh Fhitung = 58,108
> Ftabel = 3,91.
Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti mengajukan saran sebagai berikut :
Pertama metode pembelajaran dengan model quantum dapat dijadikan suatu
alternative model pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Kedua dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran disarankan untuk
mempertimbangkan aspek minat belajar siswa.
ABSTRACT
The purpose of this research are to know : (1) the difference of effect toward
the achievement learning competency on Civics Education between the aplication of
quantum learning model with expository learning model (2) the difference of effect
toward the achievement learning competency on Civics Education between students
who have high interest and the students who have low interest. (3) Interaction of the
effect of the learning models (quantum learning and expository learning) and the
interest learning students towards learning competency achievement on Civics
Education.
The research is an experimental research. The population of the research is
the students of the state senior high schools in Kebumen Regency. The technique of
sampling was multi stage cluster random sampling.The sampel of the research
consist of 153 students that population to representative. The instrument use for
collecting the data consisten of the test of learning competency on civics education
and the questionnaire for learning interest. To test the validity of the objective form,
the Product moment correlation from Pearson is employed, and to test the reliability,
the KR-20 was used. To evaluate the validity of questionnaire, the Alpha Cronbach
formula is employed. To analyze data, researcher apllied the analysis of variance
(ANOVA) two way at significance level 0,05.
The data analysis result that : (1) there is the difference of effect between the
application of quantum learning and ekspositori learning models towards the
achievement learning competency on Civics Education (F count 5,103 > F (0,05) 3,91) :
(2) there is difference of effect toward the achievement learning competency on
Civics Education between students who have high interest and the students who
have low interest (F count 36,993 > F (0,05) 3,91) : (4) there is nteraction of the effect of
the learning models (quantum learning and expository learning) and the interest
learning students towards learning competency achievement on Civics Education
(F count 58,103 > F (0,05) 3,91)
Considering the result of this research, the researcher propose some
suggestion : first Quantum learning models can become on of the alternative
learning models on Civics Education ; second the teacher is able to choose and use
the learning approach by considering the learning interest of the students.
×
Penulis Utama
:
Karyono
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S810908514
Tahun
:
2009
Judul
:
Pengaruh model quantum learning terhadap pencapaian kompetensi belajar pendidikan Kewarganegaraan dengan memperhatikan minat belajar
