Perbedaan pengaruh antara pembelajaran inkuiri dan pembelajaran ekspositori terhadap motivasi dan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan patologi

Penulis Utama : Rachmawati Ika Sukarsih
NIM / NIP : S540908315
× ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap motivasi dan prestasi belajar mahasiswa (2) Pengaruh pembelajaran Ekspositori terhadap motivasi dan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini pelaksanakan di Universitas Muhammadiyah Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah observasional dengan disain cross sectional. Populasi dalam penelitiaan ini adalah mahasiswa Diploma III Kebidanan Universitas Muhammadiyah Surabaya dengan sampel penelitian adalah mahasiswa semester IV tahun akademik 2010 sebanyak 103 orang yang terbagi menjadi 2 kelas A sebanyak 50 orang dan kelas B sebanyak 53 orang. Tehnik pengambilan sampel di lakukan secara total sampel. Instrumen untuk mendapatkan data berupa angket untuk variabel motivasi dan test tulis untuk variabel prestasi belajar. Validitas dan reabilitas angket motivasi dan prestasi belajar di uji dengan menggunakan rumus Product Moment. Hasil uji validitas dan reabilitas pada angket motivasi di dapatkan Hasil uji validitas butir soal pada corrected item total correlation di dapatkan hasil antara 0.300 – 0,918 . Hasil rata corrected item total correlation lebih besar dari 0,282 sehingga dapatkan disimpulkan bahwa dari 30 soal yang telah di uji cobakan memiliki validitas yang tinggi . Pada instrumen motivasi sebanyak 48 item di dapatkan hasil r hitung sebesar 0,766 dan r tabel 0,282 maka dapat di simpulkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel maka skala sikap motivasi tersebut reliabel. Berdasarkan hasil penelitian yang menggunakan analisis varian satu jalan Kruskal – walls ( one Way Anova ) didapatkan hasil tingkat motivasi belajar F hitung = 5.461 > F tabel = 3.936 dan tingkat signifikasi 0.021 ( 0.021 < 0.05 ) hal yang demikian dapat menyatakan bahwa terdapat perbedaan pengaruh motivasi belajar antara metode pembelajaran inkuiri dan metode pembelajaran ekspositori pada mahasiswa D III Kebidanan Universitas Muhammadiyah Surabaya. Pada prestasi belajar di dapatkan hasil F hitung 33263 dan F tabel 3936 dengan tingkat signifikan 0.000 (0.000 < 0.05) hal ini membuktikan terdapat perbedaan prestasi belajar antara penggunaan metode pembelajaran inkuiri dan metode pembelajaran ekspositori. Hasil penelitian ini di harapkan dapat menambah wawasan bagi dosen kebidanan berperan aktif dan inovatif dalam proses pembelajaran sehingga dapat memacu daya kreatifitas dan kemampuan mahasiswa dalam menemukan sesuatu yang baru . Selain itu dosen dapat melaksanakan pembelajaran secara langsung kepada mahasiswa melalui pendekatan kasus sebagai pengalaman sebelum mahasiswa melaksanakan praktikum di tempat praktek yang sebenarnya. Kata Kunci : Pembelajaran Inkuiri, Pembelajaran Ekspositori, Motivasi belajar , Prestasi belajar ABSTRACT This study aims to determine: (1) the influence of inquiry learning to motivation and achievement of students (2) Effect of expository teaching on student learning motivation and achievement (3) To compare the differences in the effect of inquiry learning and expository teaching on motivation and learning achievement This study on the implementation at the Muhammadiyah University of Surabaya. The method used was an observational research with cross sectional design. The population in this penelitiaan Midwifery Diploma students Muhammadiyah University of Surabaya with the student sample was fourth semester of academic year 2010 as many as 103 people divided into two classes A and as many as 50 people 53 people B class. Sampling techniques to do a total sampel.Instrumen questionnaire to obtain data for variables such as motivation and writing tests for academic achievement variables. Questionnaire validity and reliability of motivation and learning achievement in the test using the formula Product Moment. Results of validity and reliability tests on the motivation questionnaire in getting test results about the validity of the items on Corrected item total correlation in getting the results between 0300 to 0.918. Average Results Corrected item total correlation greater than .282, so get the conclusion that the 30 questions that have been tested to have high validity. In the instrument as much as 48 items of motivation in getting the results r r count equal to 0.766 and 0.282, the table can be concluded that r r count is greater than the scale of attitude motivation tables are reliable. Based on the results of research that uses one-way analysis of variance Kruskal - walls (one-way anova) showed results of levels of motivation to learn F count = 5461> F table = 3936 and 0021 the significance level (0021 <0:05), such things can be said that there is a different motivation learning between inquiry learning methods and learning methods on students' expository D III Midwifery Muhammadiyah University of Surabaya. On academic achievement in getting results and calculated F 33 263 3936 F table with significant levels of 0000 (0.000 <0.05) this proves there is a difference between academic achievement and the use of inquiry learning methods expository teaching method. The results of this study is expected to add insight for midwifery lecturers active and innovative role in the learning process so that it can stimulate students' creativity and ability in finding something new. Besides faculty can implement them directly to student learning through case approach as before students carry out practical work experience in place of actual practice. Keywords: inquiry learning, expository learning, learning motivation, learning achievement
×
Penulis Utama : Rachmawati Ika Sukarsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S540908315
Tahun : 2010
Judul : Perbedaan pengaruh antara pembelajaran inkuiri dan pembelajaran ekspositori terhadap motivasi dan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan patologi
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi : S-2 Kedokteran Keluarga
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Kedokteran Keluarga-S540908315-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing :
Penguji :
Catatan Umum : 560/2010
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.