Peningkatan kemampuan kognitif anak melalui permainan kartu angka dan gambar siswa kelas persiapan tunarungu wicara SLBN Kendal Tahun 2009 / 2010
Penulis Utama
:
Suhardiyana
NIM / NIP
:
X5108532
× Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mencari model pembelajaran yang efektif
untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan kartu angka
dan gambar siswa kelas persiapan tunarungu wicara SLBN Kendal tahun 2009 /
2010.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Subyek penelitian siswa tunarungu wicara kelas Persiapan semester II SLB
Negeri Kendal tahun pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 7 siswa. Teknik
analisis data digunakan analisis komparatif, artinya peristiwa atau kejadian yang
timbul dibandingkan kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data
penilaian yang berupa nilai hasil belajar kemampuan kognitif.
Berdasarkan hasil pengolahan data dari pelaksanaan tindakan kelas dapat
dijelaskan bahwa nilai awal kemampuan kognitif rata-rata kelas 50,57. Siswa
yang mendapat nilai 70 atau lebih hanya 1 siswa dengan tingkat ketuntasan
klasikal 14,28 %, pada siklus I nilai rata-rata kelas 60,85, siswa yang mendapat
nilai 70 ke atas terdapat 4 siswa dengan tingkat ketuntasan 57,14% dan tinggal 3
siswa yang belum tuntas, pada siklus II nilai rata-rata kelas 80,28. Seluruh siswa
mendapat nilai 70 ke atas artinya secara klasikal telah menuntaskan belajar
kemampuan kognitif ketuntasan 100%.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa melalui permainan
kartu angka dan gambar dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas
persiapan tunarungu wicara SLBN Kendal tahun pelajaran 2009 / 2010.
The research aims to find an effective learning model to improve the
children cognitive competency using numerical and image cards games in the
preliminary deaf-mute graders of SLBN Kendal in the school year of 2009/2010.
The research employed was a classroom action research. The subject of
research was the preliminary deaf-mute graders of semester II of SLB Negeri
Kendal in the school year of 2009/2010, 7 students. Technique of analyzing data
used was comparative analysis, meaning the events or occurrences occurring were
compared and then described into an assessment data form constituting the value
of cognitive competency learning achievement.
Considering the data procession of classroom action research can be
described that the mean class cognitive competency prior score is 50.57. There is
only one student obtaining 70 and more value with the classical passing level of
14.28%, in cycle I, the mean class value is 60.85, there are 4 students obtaining 70
and more value with the passing level of 57.14%, and there are only 3 students
who had not passed, in cycle II the mean class value is 80.28. All of students
obtaining 70 and more value meaning they classically have passed the cognitive
competency learning with the passing level of 100%.
Based on the explanation above, it can be concluded that the use of
numerical and image card game can improve the cognitive competency of
preliminary deaf-mute graders of SLBN Kendal in the school year of 2009/2010.
×
Penulis Utama
:
Suhardiyana
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X5108532
Tahun
:
2010
Judul
:
Peningkatan kemampuan kognitif anak melalui permainan kartu angka dan gambar siswa kelas persiapan tunarungu wicara SLBN Kendal Tahun 2009 / 2010
