Upaya peningkatan prestasi belajar siswa dengan Menerapkan model pembelajaran kooperatif Teams accelerated instruction (percepatan pengajaran Tim) pada mata pelajaran akuntansi kelas x akuntansi 2 Smk batik 2 surakarta tahun 2009/2010 (penelitian tindakan

Penulis Utama : Intan Karatika
NIM / NIP : X7406030
× Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Model Teams Accelerated Instructoins (TAI) dalam upaya peningkatan prestasi belajarakuntansi kelas X Akuntansi 2 SMK Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran2009/2010.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas(classroom action research) dengan menggunakan strategi siklus. Subyekpenelitian ini adalah siswa kelas X Ak 2 SMK Batik 2 Surakarta yang berjumlah42 siswa. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah berbagai kegiatanyang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses pembelajaran.Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas danmelibatkan partisipasi siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitiantindakan ini antara lain informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen danarsip. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dokumentasidan angket. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) identifikasi masalah, (2)persiapan, (3) penyusunan rencana tindakan, (4) implementasi tindakan, (5)pengamatan, dan (6) penyusunan laporan. Proses penelitian ini dilaksanakandalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1)perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi,dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan,alokasi waktu masing-masing pertemuan 8 x 45 menit.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwaterdapat peningkatan prestasi belajar melalui penerapan model pembelajaranTeams Accelerated Instructoins (TAI). Hal tersebut terefleksi dari beberapaindikator sebagai berikut: (1) Pada penerapan metode Teams Accelerated Instruction dalam pelajaran akuntansi terdapat peningkatan. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklus yang dilaksanakan. Pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 11,6% (siklus I sebesar 66,4% dan siklus II sebesar 78%). Kemudian terjadi peningkatan 10% (menjadi 88% pada siklus III). (2) Motivasi belajar siswa yang aktif dalam kelompok selama kegiatan berdiskusi berlangsung dalam pelajaran akuntansi juga mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklus yang dilaksanakan. Pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 8,57% (siklus I sebesar 67,06% dan siklus II sebesar 75,63%). Kemudian terjadi peningkatan 8,72% (menjadi 84,21% pada siklus III). (3) Partisipasi siswa yang aktif dalam mengemukakan pendapat dan mengajukan pertanyaan selama berdiskusi dalam pelajaran akuntansi mengalami penimgkatan. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklus yang dilaksanakan. Pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 10% (siklus I sebesar 62,37% dan siklus II sebesar 72,37%). Kemudian terjadi peningkatan 8,57% (menjadi 80,94% pada siklus III). (4) Adanya peningkatan prestasi belajar dalam pelajaran akuntansi. Pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 16,67% (siklus I sebesar 61,90% dan siklus II sebesar 78,57%). Kemudian terjadi peningkatan 11,9% (menjadi 90,47% pada siklus III). Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Accelerated Instructoins (TAI), (2) Guru membuat suasana baru dalam menyampaikan materi yang dilakukan oleh siswa dengan cara diskusi dengan tim ahli dan menjelaskan dikelompok utama, (3) Guru melakukan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaranuntuk meningkatkan prestasi belajar berikutnya. Dengan demikian dapatdisimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TeamsAccelerated Instructoins (TAI) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi baikdari segi keaktifan maupun prestasi belajar.
×
Penulis Utama : Intan Karatika
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7406030
Tahun : 2010
Judul : Upaya peningkatan prestasi belajar siswa dengan Menerapkan model pembelajaran kooperatif Teams accelerated instruction (percepatan pengajaran Tim) pada mata pelajaran akuntansi kelas x akuntansi 2 Smk batik 2 surakarta tahun 2009/2010 (penelitian tindakan
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Non Reguler
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-X.7406030-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Sudiyanto, M.P.d
Penguji :
Catatan Umum : 7265/2011
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.