Hubungan persepsi mahasiswa tentang kepribadian dan kemampuan dosen dalam mengajar dengan motivasi belajar Mahasiswa akademi kebidanan Kutai husada tenggarong
Penulis Utama
:
Hermawati
NIM / NIP
:
S540809409
×ABSTRAK
HERMAWATI, S.540809409, HUBUNGAN KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN DOSEN DALAM MENGAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI KEBIDANAN KUTAI HUSADA TENGGARONG. Thesis. Program Studi Kedokteran Keluarga (Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan) Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2010.
Latar Belakang: Proses belajar mengajar terdapat dua subyek yang berperan yaitu dosen dan mahasiswa. Hal ini mengimplikasikan bahwa proses belajar mengajar merupakan suatu proses interaksi dosen dan mahasiswa yang didasari oleh hubungan yang bersifat mendidik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Dosen memiliki tugas dan tanggungjawab yang kompleks terhadap pencapaian belajar. Dosen tidak hanya dituntut menguasi ilmu yang akan diajarkannya, tetapi juga dituntut menampilkan kepribadian yang mampu menjadi teladan bagi mahasiswanya dan memberi motivasi belajar mahasiswa.
Tujuan: (1) Untuk mengetahui hubungan kepribadian dosen dengan motivasi belajar mahasiswa, (2) hubungan kemampuan mengajar dengan motivasi belajar mahasiswa, dan (3) hubungan kepribadian dan kemampuan dosen dalam mengajar dengan motivasi belajar mahasiswa.
Metode : kuantitatif korelasional, dengan rancangan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Akademi Kebidanan Kutai Husada Tenggarong Tingkat II dan III, dengan teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Sebelum analisis data dilakukan, terlebih dahulu diadakan uji prasyarat analisis data untuk regresi linier.
Hasil : (1) Terdapat hubungan yang bermakna antara kepribadian dosen dengan motivasi belajar mahasiswa, (r = 0,275, p = 0,004); (2) terdapat hubungan yang bermakna antara kemampuan dosen mengajar dengan motivasi belajar mahasiswa, (r = 0,369, p = 0,000); (3) Variabel yang paling berhubungan dengan motivasi belajar mahasiswa adalah kemampuan dosen mengajar (B = 0,369, uji F menunjukkan p = 0,000). Hasil analisis statistik juga menemukan bahwa motivasi mahasiswa berdasarkan nilai koefisien determinasinya 13,6% ditentukan oleh variabel kemampuan dosen mengajar dan 7,6% ditentukan oleh sifat/ kepribadian dosen, sementara sisanya ditentukan oleh variabel lain yang tidak dilakukan pada penelitian ini.
Kesimpulan : terbukti bahwa peran dosen sangat menentukan hasil pembelajaran mahasiswa baik yang berasal dari dirinya dalam bentuk kepribadian dan kemampuan dosen untuk memberi pengajaran pada para mahasiswanya, sehingga memotivasi para mahasiswa untuk berlajar lebih giat dalam rangka mencapai tujuan belajarnya.
Kata Kunci: Kepribadian dosen, Kemampuan dosen, motivasi belajar mahasiswa
ABSTRACT
HERMAWATI, S.540809409, RELATIONSHIPS PERSONALITY AND ABILITY IN LECTURER TEACHING STUDENTS WITH LEARNING MOTIVATION OF MIDWIFERY ACADEMY KUTAI HUSADA TENGGARONG. Thesis: Family Medicine Study Program (Main Interest In Health Professions Education) Post Graduate Sebelas Maret University In Surakarta, 2010
The Background: The process of learning and teaching there are two subjects that play a role of lecturers and students. It implies that the learning process is a process of interaction between lecturers and students based on relationships that are educational in order to achieve educational goals. Lecturers have a duty and responsibility towards the achievement of complex learning. Lecturer in charge of science not only required to be taught, but also required showing a personality that is able to set an example for its students and to motivate students' learning.
The objective: (1) The personality of a lecturer with the relationship of students' learning motivation, (2) The relationship of teaching skills with students' learning motivation, and (3) The relationship of personality and ability of faculty in teaching with students' learning motivation.
The method: quantitative research, with cross sectional design.The population in this study were all students of the Academy of Midwifery is Kutai Husada Tenggarong grade II and III, sample total sampling. data analysis carried out, univariat, bivariat and multivariat test .
Results: (1) There was a significant correlation between the personality of a lecturer with students’ learning motivation, (r = 0.275, p = 0.004), (2) There was a significant correlation between the ability of faculty teaching with student learning motivation, (r = 0.369, p = 0.000), (3) The variables most associated with motivation to learn is the ability of professors to teach students (B = 0.369, F test showed p = 0.000). Statistical analysis also found that the motivation of students based on the determination coefficient value of 13.6% determined by the variable ability of faculty to teach and 7.6%, determined by the nature/personality faculty, while the remainder is determined by other variables that are not done in this study.
Conclusion: based on the result above conclusion of the study proved that the role of the lecturer is to determine whether student learning outcomes derived from itself in the form of personality and ability of faculty to teach at his students, thus motivating the students to more actively sailed in order to achieve learning goals.
Keywords: lectures personality, lectures ability, motivation, student learning
×
Penulis Utama
:
Hermawati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S540809409
Tahun
:
2010
Judul
:
Hubungan persepsi mahasiswa tentang kepribadian dan kemampuan dosen dalam mengajar dengan motivasi belajar Mahasiswa akademi kebidanan Kutai husada tenggarong
