Optimalisasi Pembelajaran Apresiasi Cerpen Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas 7 H SMP Al Islam 1 Surakarta Tahuh Ajaran 2009/2010 (Penelitian Tindakan Kelas)

Penulis Utama : Adibatus Syarifah Musafa'
NIM / NIP : K1206009
× Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan apresiasi cerpen siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual atau Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas 7 H SMP Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2009/2010. Hal ini dilakukan sebab kemampuan apresiasi cerpen siswa kelas 7 H masih rendah dan perlu ditingkatkan. Penyebab-penyebab pokok rendahnya kemampuan apresiasi cerpen siswa yaitu: guru masih menggunakan metode mengajar yang berpusat pada guru (Teacher Center). Materi yang disampaikan guru dalam pembelajaran tidak sesuai dengan kondisi siswa saat ini sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru juga kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajararan secara aktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 7 H SMP Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 37 siswa. Subjek ini dipilih berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan observasi kelas pada kegiatan pra penelitian. Dari hasil wawancara diketahui bahwa siswa kelas 7 H mempunyai nilai rata-rata kelas dan ketuntasan kelas terendah diantara kelas 7 lainnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif yang mempunyai empat komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Kriteria keberhasilan tindakan untuk kemampuan apresiasi cerpen adalah dengan batas tuntas 69 (KKM = 69) dan ketuntasan kelas sebesar 70%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan apresiasi cerpen siswa pada siklus I, dan siklus II. Pada pada pra penelitian, penilaian kemampuan apresiasi cerpen, 8 ( 22%) siswa memeroleh nilai 3. Pada siklus I apreasiasi cerpen siswa meningkat dengan presentase mengalami peningkatan yaitu pada aspek penilaian apresiasi cerpen siswa, 10 (27 %) siswa mampu memeroleh nnilai 5. Pada siklus II, 30 siswa ( 81 %) siswa mampu memeroleh skor 5. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual atau Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan apresiasi cerpen pada siswa kelas 7 H SMP Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2009/2010.
×
Penulis Utama : Adibatus Syarifah Musafa'
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1206009
Tahun : 2010
Judul : Optimalisasi Pembelajaran Apresiasi Cerpen Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas 7 H SMP Al Islam 1 Surakarta Tahuh Ajaran 2009/2010 (Penelitian Tindakan Kelas)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Bahasa dan Sastra Indonesia-K.1206009-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Andayani, M. Pd.
2. Drs. Suyitno, M. Pd.
Penguji :
Catatan Umum : 7380/2010
Fakultas : Fak. Sastra dan Seni Rupa
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.