Penulis Utama : Sunarmi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3205024
Tahun : 2011
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Membatik Siswa Kelas Vi Sdn Mojosongo Ii Semester I Tahun Ajaran 2010/2011
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pend Bahasa dan Seni -K3205024-2011
Subyek : MODEL PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan prestasi belajar dalam membuat karya seni rupa membatik siswa kelas VI SD dengan indikator: (1) 70 % siswa mampu mempersiapkan bahan dan alat membuat batik, (2) 70 % siswa mampu membuat rancangan motif batik, (3) 70 % siswa mampu membatik dengan teknik mencanting, dan (4) 70 % siswa mampu mewarnai motif batik dengan teknik colet. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah prestasi belajar membatik, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CTL. Bentuk penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis, dan refleksi. Siklus I dilaksanakan 4 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 3 kali pertemuan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD N Mojosongo II Kecamatan Jebres Surakarta yang berjumlah 36 anak. Teknik pengumpulan data variabel peningkatan prestasi belajar membatik menggunakan model pembelajaran CTL. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, pencatatan arsip, dokumen, tes hasil belajar, dan perekaman. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa tindakan kelas pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar membatik: jumlah siswa yang memperoleh nilai ≤ 66 adalah sebanyak 21 siswa atau 58,32 %, sedangkan jumlah siswa yang mendapatkan nilai ≥ 66 adalah sebanyak 15 siswa atau 41,66 %. Hasil penelitian siklus I menampakkan peningkatan prestasi belajar siswa, akan tetapi peningkatan prestasi belajar siswa belum mampu memenuhi indikator kinerja dalam penelitian ini yaitu 70 %. Nilai siswa setelah dilaksanakan penelitian siklus II dengan menerapkan model pembelajaran CTL adalah sebagai berikut: jumlah siswa yang memperoleh nilai ≤ 66 adalah sebanyak 4 siswa atau 11,11 %, sedangkan jumlah siswa yang memperoleh nilai ≥ 66 adalah sebanyak 32 siswa atau 88,88 %. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran membatik dengan menggunakan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan prestasi belajar membatik siswa kelas VI SD N Mojosongo II Kecamatan Jebres Surakarta tahun pelajaran 2010/2011.
File Dokumen Tugas Akhir : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Binder1.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Margana, M.Sn.
2. Adam Wahida, S.Pd, M.Sn.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP