Proses Pembelajaran IPS Terpadu dan Upaya Pengembangannya di Sekolah Menengah Pertama ( Studi Kasus SMP Negeri 5 Boyolali )
Penulis Utama
:
Rusmini
NIM / NIP
:
S820209008
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengkaji: 1) Proses
pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 5 Boyolali, 2) Hambatan dalam
pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 5 Boyolali, 3) Upaya pengembangan
dalam pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 5 Boyolali.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pengambilan
sampel dilakukan secara purposive sampling. Metode pengumpulan data
menggunakan metode wawancara mendalam dan observasi.
Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa; 1) Proses pembelajaran
IPS Terpadu belum dilaksanakan sesuai KTSP 2006, 2) Hambatan-hambatan yang
dihadapi antara lain a) perpaduan antar materi kurang baik karena IPS Terpadu
dipegang oleh beberapa guru dengan disiplinnya masing-masing, b) pemahaman
terhadap standar isi masih kurang sehingga penyampaian dalam proses
pembelajaran lebih banyak berdasarkan buku teks, c) sosialisasi tentang KTSP
2006 sudah dipahami tetapi implementasinya dalam pembelajaran masih kurang,
d) penyusunan RPP dan indikator masih terpaku pada contoh yang sudah ada, e)
struktur program tidak seimbang antara waktu dan keluasan materi, f) strategi
pembelajaran yang kurang tepat karena menekankan pada konteks hafalan,
sehingga cenderung menilai pada kognitif rendah, g) sarana pembelajaran masih
minim, h) kualifikasi guru tidak semua memiliki latar belakang IPS, 3) Usaha-
usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut anatara lain ;
a) dilihat dari aspek guru, dapat dibuat team teaching atau dikembangkan
menjadi guru tunggal disebabkan pembelajaran IPS dengan seorang guru tunggal
merupakan hal yang ideal, b) sosialisasi dan pelatihan yang intesnif dari MGMP
untuk memahami standar isi, c) sosialisasi KTSP 2006 di tingkat sekolah, d) IHT(
In House Training)penyusunan RPP dan indikator di tingkat sekolah, e)
penambahan jumlah jam mengajar IPS dari 4 jam menjadi 5 jam per Minggu, f)
sosialisasi strategi pembelajaran oleh sekolah, yang mengarah pada penilaian
tingkat tinggi, g) penambahan alat dan media pembelajaran.
×
Penulis Utama
:
Rusmini
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S820209008
Tahun
:
2011
Judul
:
Proses Pembelajaran IPS Terpadu dan Upaya Pengembangannya di Sekolah Menengah Pertama ( Studi Kasus SMP Negeri 5 Boyolali )
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Kolasi
:
Sumber
:
UNS- Pascasarjana Prog. Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup- S820209008- 2011
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Chatarina Muryani, M.Si 2. Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.