TujuanpenelitianiniadalahUntuk mengetahui: (1) Apakah pembelajaran matematika pada kompetensi bentuk pangkat, akar dan logaritma dengan menggunakan metode Problem Solving menghasilkan prestasi belajar yang berbeda dengan pembelajaran yang menggunakan metode Problem Posing. (2) Apakah peserta didik yang mempunyai kreativitas belajar tinggi mempunyai prestasi belajar lebih baik daripada peserta didik yang mempunyai kreativitas sedang dan rendah, dan peserta didik yang mempunyai kreativitas belajar sedang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada peserta didik yang mempunyai kreativitas rendah, (3) Apakah perbedaan prestasi belajar peserta didik dari masing-masing metode pembelajaran konsisten pada masing-masing tingkat kreativitas belajar.