Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika perkalian melalui pengajaran remedial pada siswa tuna grahita kelas V semester II di SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 2008/2009. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran matematika. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V semester II SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 4 siswa. Teknik analisis data digunakan analisis desktiprif komparatif, yakni dengan membandingkan nilai tes antarsiklus. Yang dianalisis adalah nilai tes siswa sebelum melalui pengajaran remedial dan nilai tes siswa setelah melalui mengajaran remedial sebanyak dua siklus.. Dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa melalui pengajaran remedial dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa tuna grahita Kelas V semester II di SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 2008/2009.