Pembelajaran kimia menggunakan TGT dengan permainan TTS dan roda impian ditinjau dari kemampuan awal dan motivasi belajar siswa (studi kasus pembelajaran kimia materi pokok hidrokarbon pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2009/2010)

Penulis Utama : Widi Astuti
NIM / NIP : S830809226
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran menggunakan metode TGT dengan permainan TTS dan Roda Impian terhadap prestasi belajar. (2) pengaruh kemampuan awal siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kimia. (3) pengaruh motivasi belajar siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kimia. (4) interaksi antara pembelajaran menggunakan metode TGT dengan permainan TTS dan Roda Impian dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar kimia. (5) interaksi antara pembelajaran menggunakan metode TGT dengan permainan TTS dan Roda Impian dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kimia (6) interaksi antara kemampuan awal siswa dengan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar kimia. (7) interaksi antara pembelajaran menggunakan metode TGT dengan kemampuan awal siswa dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar kimia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi adalah seluruh kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban teknik Claster random sampling sejumlah 2 kelas. Teknik pengumpulan data variabel kemampuan awal dan prestasi belajar kognitif digunakan metode tes, prestasi belajar afektif dan motivasi belajar digunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi tiga jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Ada pengaruh antara metode pembelajaran TGT dengan Teka-Teki Silang dan Roda Impian terhadap prestasi belajar siswa baik kognitif maupun afektif. (2) Kemampuan awal siswa memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar kognitif siswa pada materi Hidrokarbon. Sedangkan kemampuan awal tidak memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar afektif. (3) Motivasi Belajar siswa memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar kognitif siswa pada materi Hidrokarbon. Sedangkan motivasi belajar tidak memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar afektif. (4) Tidak ada interaksi antara siswa yang diberi metode pembelajaran baik melalui metode TGT-TTS maupun TGT-RI dengan kemampuan awal siswa baik terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif. (5) Tidak ada interaksi antara siswa yang diberi metode pembelajaran baik melalui metode TGT-TTS maupun TGT-RI dengan motivasi belajar siswa baik terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif. (6) Tidak ada interaksi antara siswa yang memiliki kemampuan awal dengan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa. (7) Ada interaksi antara siswa yang diberi metode pembelajaran dengan menggunakan metode TGT-TTS maupun TGT-RI dengan kemampuan awal, dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif.
×
Penulis Utama : Widi Astuti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S830809226
Tahun : 2010
Judul : Pembelajaran kimia menggunakan TGT dengan permainan TTS dan roda impian ditinjau dari kemampuan awal dan motivasi belajar siswa (studi kasus pembelajaran kimia materi pokok hidrokarbon pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2009/2010)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS- Pascasarjana Prog. Pendidikan Sains- S830809226- 2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr Ashadi
2. Drs. Haryono, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.