Pengaruh Media Film Dokumenter Sejarah Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Pada Siswa Kelas XI Sma Negeri Di Kabupaten Purworejo
Penulis Utama
:
Siti Sundari Resmiati
NIM / NIP
:
S860209108
×Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh : (1) Penggunaan media film dokumenter sejarah (selanjutnya disingkat MFDS) terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah; (2) Motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah: (3) Penggunaan MFDS dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah.
Hipotesis yang diajukan adalah : (1) Ada pengaruh penggunaan MFDS dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah siswa; (2) Ada pengaruh motivasi belajar sejarah terhadap prestasi belajar sejarah siswa; (3) Ada pengaruh interaksi penggunaan MFDS dalam belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sejarah.
Penelitian dilaksanakan pada SMA Negeri di Kabupaten Purworejo. Populasi adalah siswa kelas XI SMA Negeri Kabupaten Purworejo. Jumlah sampel penelitian adalah 140 orang, terdiri dari 70 orang kelompok perlakuan dan 70 orang kelompok kontrol dengan menggunakan teknik multistage random sampling. Pengumpulan data prestasi belajar dengan menggunakan instrumen tes, dan pengumpulan data motivasi belajar dengan menggunakan kuesioner menggunakan skala Likert . Analisis statistik yang digunakan adalah Uji ANOVA dua arah (Anova dua jalan).
Hasil penelitian menunjukan pada tingkat signifikansi 0,05 : (1) Ada pengaruh penggunaan MFDS terhadap Prestasi Belajar Sejarah. = 35,312 dengan p = 0,000 pada taraf signikansi 5%. Karena p < 0,05 Terlihat bahwa prestasi belajar sejarah yang menggunakan MFDS ( mean = 66,107) dibandingkan prestasi belajar sejarah yang tidak menggunakan MFDS ( mean = 57,929);
(2) Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah. = 0,378 dengan p = 0,540 pada taraf signikansi 5%. (mean = 61,413) tidak jauh berbeda dengan siswa yang memiliki motivasi rendah (mean = 62,606); (3) Pengaruh Penggunaan MFDS dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah = 0,056 dengan p = 0,813.
Hasil penelitian menunjukkan : ada pengaruh yang signifikan penggunaan media film dokumenter dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah, tidak ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah,hal ini dikarenakan adanya faktor perbedaan kecerdasan dan tidak ada pengaruh interaksi penggunaan media film dokumenter dan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah.
×
Penulis Utama
:
Siti Sundari Resmiati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S860209108
Tahun
:
2010
Judul
:
Pengaruh Media Film Dokumenter Sejarah Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Pada Siswa Kelas XI Sma Negeri Di Kabupaten Purworejo
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sejarah-S860209108-2010
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. Siswandari, M. Stats 2. Dra. Sutiyah, M. Pd, M. Hum
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
