Penerapan Pendekatan Konstruktivistik untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Motif Batik pada Siswa Kelas 8D SMPN 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011
Penulis Utama
:
Dwita Santiati
NIM / NIP
:
K3206022
×dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pendekatan konstriktivistik untuk meningkatkan kreativitas menggambar motif batik pada siswa kelas 8D SMPN 5 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Bagi siswa hasil penelitian ini dapat merangsang siswa untuk berfikir kreatif sehingga mampu menggambar motif batik sesuai dengan sumber ide, setiap siswa mendapat kesempatan untuk bertukar pendapat dan mengungkapkan ide gagasan. Bagi Guru, dapat memberikan masukan untuk menerapkan pendekatan konstruktivistik dalam KBM sebagai upaya meningkatkan kreativitas menggambar motif batik.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian adalah siswa kelas 8D tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 36 siswa dan Bapak Supono S.Pd., M.Pd selaku guru Seni Budaya di SMPN 5 Surakarta tahun ajaran 2010/2011 sebagai kolaborator dengan peneliti. Penelitian tindakan ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai Oktober dengan tiga kali siklus, setiap siklus mencakup empat tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan pelaksanaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan analisis data teknik analisis kritik yaitu berkaitan dengan kegiatan dalam proses belajar mengajar.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivistik dengan kegiatan brainstorming, dan kegiatan imajinasi dapat meningkatkan kreativitas menggambar motif batik pada siswa kelas 8D SMPN 5 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Pencapaian peningkatan berdasarkan indikator ketercapaian yaitu : 1) Minat Siswa dalam KBM menggambar motif batik pada siklus I mencapai 47.5%, siklus II meningkat menjadi 57.3%, dan pada siklus III meningkat menjadi 78.2%. 2) Kemampuan siswa menemukan ide kreatif dalam menggambar motif batik pada siklus I mencapai 59%, siklus II meningkat menjadi 61.5%, dan pada siklus III meningkat menjadi 81%. 3) Kemampuan siswa menggambar motif batik yang kreatif sesuai dengan pengembangan sumber ide pada siklus I mencapai 42%, siklus II meningkat menjadi 58%, dan siklus III meningkat menjadi 77%. Hal tersebut sesuai pendapat Trianto (2007 : 27) bahwa ”Konstruktivisme adalah suatu pendapat yang menyatakan bahwa perkembangan kognitif merupakan suatu proses dimana anak secara aktif membangun sistem arti dan pemahaman terhadap realita melalui pengalaman dan interkasi mereka. Salah satu pengalaman langsung yang dapat merangsang siswa menemukan ide kreatif dalam menggambar motif batik yaitu melakukan brainstorming dengan teman sekelompok dan kegiatan berimajinasi. Pendapat ini diperkuat dengan pendapat Rawlinson (1986 : 27) yang menyatakan, bahwa braistorming merupakan satu cara untuk mendapatkan banyak ide dari sekelompok manusia dalam waktu yang sangat singkat.
The aim of this research to describe application constructive approach for improving creative draw of batik motive at the students of class 8D SMPN 5 Surakarta in academic year of 2010/ 2011. The benefit of this research can stimulate the students to creative thinking so the students be able to draw of batik motive. It based on idea source, every students give opportunity to exchange argument and to show up their idea. For teacher, the result of this research can give suggestion for applying constructive approach in teaching learning process at the class as a way to improve creative draw of batik motive.
This research is an action research with the subject of research is the students of class 8D in academic year of 2010/ 2011 which consists of 36 students and the name of teacher in this class is Supono S.Pd,M. Pd as a art teacher at SMPN 5 Surakarta in academic year of 2010/ 2011 as a collaborator with researcher. The research is conducted from July until October that consists of three cycles, every cycle consists of four steps, they are planning, implementing, observing, and doing the technique of collecting data is used in this action research is documents, observation and interview. This research uses analysis data analysis technique, it is a technique that relationship with activity in teaching learning process.
The result of this research can concluded that applying constructive approach with activity brainstorming and imagination activity can improve creativity draw of batik motive the students of class 8D SMPN 5 Surakarta in academic year of 2010/ 2011. the achievement based on indicators 1) the students more interest in teaching learning process to draw of batik motive in cycle one 47.5% and cycle two improves 57.3% and cycle three improves 78.2%. 2) The students be able to draw of batik motive that creative based on improving idea source at cycle one reaches out 42%, cycle two improve 58% and cycle three becomes 77%. It appropriates with Trianto’s arguments (2007:27) He says that contructivisme is an argument that declarate cognitif development is a process. Which active children building a system of meaning and understanding on reality through their experience one of the direct experience that stimulate the students to find creative idea to draw of batik motif is brainstorming with their group and imaginative activity. This argument is supported by Rawlinson’s argument (1986:27) He say that brainstorming is a way to get a lot of idea from group of human in short time.
×
Penulis Utama
:
Dwita Santiati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3206022
Tahun
:
2010
Judul
:
Penerapan Pendekatan Konstruktivistik untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Motif Batik pada Siswa Kelas 8D SMPN 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Seni Rupa
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Bahasa dan Seni-K.3206022 -2010
