Penulis Utama : Eka Khristiyanta Purnama
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2005
Judul : Pengaruh intensitas pemanfaatan sumber belajar dan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan
Edisi :
Imprint : Surakarta - Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascas - 2005
Kolasi :
Sumber : UNS-Program Pascasarjana NIM. S 8103003-2005
Subyek : PENDIDIKAN-STUDI DAN PENGAJARAN
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : EKA KHRISTIYANTA PURNAMA, S 8103003. Pengaruh Intensitas Pemanfaatan Sumber Belajar dan Sikap Pada Profesi Guru Terhadap Prestasi Belajar Profesi Keguruan ( Studi Terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Yogyakarta ). Tesis : Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Surakarta 2005. Penelitian ini bertujuan untuk : ( 1 ) mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar profesi keguruan antara mahasiswa yang memiliki intensitas pemanfaatan sumber belajar tinggi dengan mahasiswa yang memiliki intensitas pemenfaatan sumber belajar rendah, ( 2 ) mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar profesi keguruan antara mahasiswa yang memiliki sikap pada profesi guru tinggi dengan mahasiswa yang memiliki sikap pada profesi guru rendah, ( 3 ) mengetahui apakah ada interaksi antara intensitas pemanfatan sumber belajar dengan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan pada para mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto yang datanya diambil setelah kegiatan berlangsung, dengan jumlah populasi sebanyak 155 mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 80 mahasiswa. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan dua metode yaitu untuk variable intensitas pemanfaatan sumber belajar dan sikap pada profesi guru digunakan metode angket, sedangkan variabel prestasi belajar profesi keguruan digunakan tes. Sedangkan teknik analisa data dilakukan dengan teknik Avalisa Varians ( ANAVA ) pada taraf signifikansi α = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : ( 1 ) ada perbedaan yang signifikan antara mahasiswa yang memiliki intensitas pemanfaatan sumber belajar tinggi dengan mahasiswa yang memiliki intensitas pemanfatan sumber belajar rendah mengenai prestasi belajar profesi keguruan ( P : 0.011 < 0.05 ), ( 2 ) tidak ada perbedaan antara mahasiswa yang memiliki sikap pada profesi guru tinggi dengan mahasiswa yang memiliki sikap pada profesi guru rendah mengenai prestasi belajar profesi keguruan ( P : 0.100 > 0.05 ), ( 3 ) tidak ada interaksi antara intensitas pemanfaatan sumber belajar dengan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan pada para mahasiswa ( P : 0.520 > 0.05 ). Berdasarkan analisis menggunakan ANAVA dua jalur yang menunjukkan hipotesis penelitian dua dan tiga ditolak, maka peneliti berpikir penyebabnya adalah adanya pengalihan data kontinum ke data nominal, oleh karena itu peneliti melakukan analisis ulang dengan teknik regresi. Hasil analisis regresi : ( 1 ) ada korelasi yang signifikan antara sikap pada profesi guru dengan prestasi belajar profesi keguruan ( P = 0.024 < 0.05 ), ( 2 ) ada korelasi yang signifikan antara intensitas pemanfaatan sumber belajar dan sikap pada profesi guru secara bersama terhadap prestasi belajar profesi keguruan ( P = 0.01 < 0.05 ) Kesimpulan hasil penelitian ini adalah adanya pengaruh yang signifikan antara intensitas pemanfatan sumber belajar dan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan. Akhirnya peneliti menyarankan untuk tidak mudah merubah variabel tertentu yang memiliki data kontinum ke data nominal apabila melakukan suatu penelitian.
File Dokumen : Tidak ada file dalam dokumen ini.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Yutmini
2. Prof. Dr. Samsi Haryanto
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana