Studi Komparasi Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Dengan Model Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Akuntansi Kelas Xi Is Semester 2 Sma Al Islam I Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011

Penulis Utama : Dyah Setianingrum
NIM / NIP : K7407068
× Tujuan Penelitian ini adalah (1) Mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar akuntansi antara siswa yang diajar dengan menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dengan model ekspositori pada siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011. (2) Mengetahui apakah model Pembelajaran Berdasarkan Masalah menghasilkan hasil belajar akuntansi yang lebih baik dibandingkan dengan model ekspositori pada siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental yaitu eksperimen semu (Quasi eksperimental research). Populasi adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2010/1011 sejumlah 202 siswa yang terbagi dalam 5 kelas. Sampel diambil dengan Cluster random Sampling sejumlah dua kelas, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen berjumlah 40 siswa dan kelompok kontrol berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan prasyarat yaitu t-matching. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh harga Me = 79,75 dan Mk = 74,76 hal ini menunjukkan nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol. Hasil analisis data juga menunjukkan harga thitung = 2,303 hasil tersebut dikonsultasikan dengan ttabel dengan n = 78 dan taraf signifikasi 5% dengan db = 75 sebesar 1,995. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa (1) Berdasarkan analisis data yang dilakukan dengan menggunakan uji-t ditunjukkan dengan thitung > ttabel yaitu 2,303 > 1,995 pada taraf signifikasi 5% dan db = 75, berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar akuntansi antara siswa yang diajar dengan menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dengan model ekspositori pada siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Pada kelompok eksperimen rata-rata nilai post-test sebesar 79,75 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 74,76. Dengan adanya hasil belajar yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan hasil yang dicapai kelompok kontrol, berarti metode pembelajaran berdasarkan masalah lebih efektif diterapkan daripada model pembelajaran ekspositori.
×
Penulis Utama : Dyah Setianingrum
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7407068
Tahun : 2011
Judul : Studi Komparasi Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Dengan Model Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Akuntansi Kelas Xi Is Semester 2 Sma Al Islam I Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Ekonomi-K.7407068-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd.
2. Laily faiza Ulfa,S.E, M.M,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.