Penulis Utama : Suyadi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S840208134
Tahun : 2011
Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 3 Arjosari Pacitan Dengan Pendekatan Kontekstual
Edisi :
Imprint : Suraklarta - Pascasarjana - 2011
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pend. Bahasa Indonesia-S840208134-2011
Subyek : KETERAMPILAN MENULIS
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah 1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Arjosari Pacitan dengan pendekatan kontekstual dan 2) meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Arjosari Pacitan dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang mengambil lokasi di kelas VIII SMP Negeri 3 Arjosari Pacitan. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Rencana pembelajaran setiap siklus disusun oleh guru dan peneliti. Setiap tindakan terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar untuk menyusun rencana tindakan. Penelitian melakukan bimbingan intensif kepada guru kelas VIII A tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VIII A yang masih rendah. Penelitian ini dapat dikatakan penelitian tindakan kelas secara kolaboratif. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Arjosari Pacitan dan guru. Data yang dikumpulkan berupa minat dan keterampilan menulis siswa kelas VIII A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, pengamatan, wawancara atau diskusi, kajian dokumen, dan tes. Uji validitas data dalam penelitian ini dengan triangulasi data. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kritis dan komparatif. Simpulan hasil penelitian sebagai berikut: Pertama, penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan minat menulis siswa. Hal ini terlihat bahwa setelah dilakukan tindakan siswa membuat perencanaan sebelum menulis, merevisi setelah menyeleksi tulisan, menggunakan Ejaan Yang Disempurnakan, dan lebih senang berlatih menulis meskipun tidak diperintah guru. Kedua, penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dari 64 menjadi 75,41.
File Dokumen : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
SUYADI.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
2. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana