Penulis Utama : Widi Rahayu
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2005
Judul : Pengaruh penggunaan media spesimen, media gambar, dan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar IPA kelas IV SD
Edisi :
Imprint : Surakarta - Program Studi Pendidikan Sains, Program Pascasarja - 2005
Kolasi : xvi, 160 hal.: ilus.; tab.; lamp.; 30 cm
Sumber : UNS-Program Pascasarjana NIM. S 8303012-2005
Subyek : IPA-BELAJAR
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Widi Rahayu. Penggunaan Media Spesimen dan Media Gambar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa.Tesis. Program Studi Pendidikan Sains. Program Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2005. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui perbedaan penggunaan media spesimen dan media gambar terhadap prestasi belajar siswa, (2) Untuk mengetahui perbedaan antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah, dan (3) Untuk mengetahui interaksi antara penggunaan media dengan kemampuan awal terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD se-Kecamatan Laweyan surakarta tahun pelajaran 2004/2005. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan desain faktorial 2 x 2. populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling. Sampel penelitian berjumlah 80 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes prestasi belajar tes kemampuan awal. Validitas instrumen diuji dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson sedang reliabilitas instrumen diuji dengan rumus KR-20 untuk tes prestasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Varian (ANAVA) yang dilanjutkan dengan Uji Scheffe. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat perbedaan penggunaan media spesimen dan media gambar terhadap prestasi belajar siswa (F1 = 13,968 > Ftabel(0,95:1;1,76) = 3,96). Dilihat dari skor rata-rata hitung prestasi belajar, siswa yang pembelajarannya menggunakan media spesimen mempunyai skor rata-rata hitung 29,50. Sedangkan siswa yang pembelajarannya menggunakan media gambar mempunyai skor rata-rata hitung 26,40, (2) Terdapat perbedaan antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah terhadap prestasi belajar siswa (F2 = 7,84 > Ftabel (0,95:1;1,76) = 3,96). Dilihat dari skor rata-rata hitung prestasi belajar, siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi mempunyai skor rata-rata hitung 28,826 sedangkan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah mempunayi skor rata-rata hitung 26,765, dan (3) Terdapat interaksi antara penggunaan media dengan kemampuan awal terhadap prestasi belajar siswa (F1,2 = 5,51 > Ftabel = 3,96).
File Dokumen : Tidak ada file dalam dokumen ini.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D.
2. Drs. Haryono, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana