Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) terhadap peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V SLB-D YPAC Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 8 orang. Dalam hal ini tidak diterapkan sampel dan teknik sampling karena semua populasi digunakan sebagai subyek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan analisis Uji Ranking Bertanda Wilcoxon. Hasil analisis tes menunjukkan bahwa Z hitung sebesar -2,521 dengan probabilitas (P) 0,012. Karena nilai probabilitas dari Z hitung lebih kecil dari probabilitas kesalahan yaitu 5% (α = 0,05), maka hipotesis yang berbunyi, “ Pengajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) efektif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V SLB-D YPAC Surakarta tahun ajaran 2010/2011” dapat diterima kebenarannya. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa pengajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) efektif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V SLB-D YPAC Surakarta tahun ajaran 2010/2011.