Penulis Utama : Handayani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K.8407029
Tahun : 2011
Judul : Hubungan Antara Pembelajaran Kontekstual dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Karangpandan, Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Sosiologi Antropologi -K.8407029-2011
Subyek : KONTEKSTUAL
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara Pembelajaran Kontekstual dengan Prestasi belajar Sosiologi, (2) Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi belajar belajar Sosiologi, (3) Hubungan antara pembelajaran Kontekstual dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Sosiologi. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Negeri Karangpandan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ialah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri Karangpandan, Karangamyar Tahun Pelajaran 2010/ 2011, sebesar 144 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling sejumlah 43 siswa. Teknik pengumpulan data pokok dilakukan dengan menggunakan teknik angket. Teknik analisis data yang yang digunakan adalah dengan teknik analisis statistik regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : hipotesis pertama “ ada hubungan yang positif dan signifikan antara pembelajaran kontekstual dengan prestasi belajar Sosiologi kelas XI IPS SMA Negeri Karagpanda, Karangnyar tahun pelajaran 2010/ 2011”,diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rx1y = 0,816, dan p = 0,000 dengan SE = 61,3% dan SR = 68,10%. Hipotesis kedua “ ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar Sosiologi kelas XI IPS SMA Negeri Karngpandan, Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011”, diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan diperoleh rx2y = 0,615 dan p = 0,000 dengan SE sebesar 28,72% dan SR sebesar 31,89. Hipotesis ketiga “ ada hubungan yang positif dan signifikan antara pembelajaran kontekstual dan kemandirian belajar dengan prestasi belajar Sosiologi kelas XI SMA Negeri Karangpandan, Karanganyar tahun pelajaran 2010/ 2011”, diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan R = 0,949 , p = 0,000 dan F sebesar 182,032.
File Dokumen : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Handayani.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Tentrem Widodo, M.Pd
2. Dra. Siti Chotidjah, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP