Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan keaktifan belajar mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Gentan 03 Bendosari Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011
Penulis Utama
:
Jumanto
NIM / NIP
:
K7107040
×Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar dalam
mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Gentan 03 Bendosari Sukoharjo melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
menggunakan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa
kelas V SD Negeri Gentan 03 Bendosari Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011
sebanyak 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.
Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui
observasi, angket, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah
triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi
data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi dan refleksi.
Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua
siklus tersebut, dapat ditarik simpulan bahwa dengan penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada
mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Gentan 03 Bendosari Sukoharjo Tahun
Pelajaran 2010/2011. Peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS
tersebut terbukti melalui data yang telah diperoleh dalam penelitian yang telah
dilaksanakan. Dari hasil pengolahan data yang dilakukan, diketahui bahwa pada
kondisi awal rata-rata keaktifan belajar siswa secara keseluruhan dalam pembelajaran
sebesar 49,03 atau masuk pada kategori sangat kurang, meningkat menjadi 72,39 atau
dalam kategori baik pada siklus I. Dan pada siklus II rata-rata keseluruhan keaktifan
belajar siswa menjadi 83,89 atau memiliki kategori keaktifan belajar sangat baik.
Peningkatan keaktifan belajar tersebut telah mencakup 8 aspek yang ada yakni aspek
visual, aspek oral, aspek listening, aspek writing, aspek drawing, aspek motor, aspek
mental dan aspek emosional. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran
kooperarif tipe jigsaw dalam pembelajaran IPS di kelas V dapat dilaksanakan untuk
meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Kata kunci : kooperatif tipe jigsaw, keaktifan belajar
×
Penulis Utama
:
Jumanto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7107040
Tahun
:
2011
Judul
:
Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan keaktifan belajar mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Gentan 03 Bendosari Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F. KIP - 2011
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
UNS- F. KIP Jur. Pendidikan Guru Sekolah Dasar- K.7107040 - 2011
