Improving students’ listening ability using spot the dictogloss technique (A Classroom Action Research at Eighth Year Students of SMPN III Ngargoyoso in the Academic Year of 2010/2011)

Penulis Utama : Fitri Wulandari
NIM / NIP : S890809007
× Tujuan Dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah teknik Spot the Dictogloss dapat meningkatkan kemampuan listening siswa; (2) untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari teknik Spot the Dictogloss ketika digunakan untuk mengajar listening. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan SMP Negeri 03 Ngargoyoso, Karanganyar, Jawa Tengah tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus pertama terdiri dari empat pertemuan dan siklus kedua terdiri dari tiga pertemuan. Prosedur dari penelitian tindakan kelas terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data diperoleh melalui quesioner, interview, catatan lapangan, dan tes. Untuk menganalisa data quntitatif peneliti menggunakan statistik deskriptif. Yakni dengan membandingkan nilai-nilai dan nilai rata-rata dari pre-tes dan pos-tes yang dilkasanakan pada akhir putaran pertama dan kedua. Hasil dari tes tersebut digunakan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan pemahaman siswa terhadap teks listening. Untuk menganalisa data kualitaif, peneliti menganalisa peningkatan dari proses belajar mengajar berdasarkan hasil questioner, interview dan catatan lapangan menggunakan Constant Comparative Method. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) teknik Spot the Dictogloss dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam kemampuan listening dalam hal peningkatan prestasi siswa dalam: (a) menemukan arti kata dan frase berdasarkan konteks; (b) menemukan pikiran pokok dari teks; (c) Menemukan informasi khusus; dan (d) mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks recount dan deskriptif. Peningkatan dari kemampuan listening dapat dibuktikan dengan rata-rata pre-tes adalah 30.80, pos-tes 1 adalah 50.50 dan pos-tes 2 adalah 60.50. Nilai rata-rata dari pos-tes 2 lebih tinggi dari KKM yaitu 60.30. 2) Kelebihan dari Spot the Dictogloss ketika diterapkan untuk mengajar listening antara lain: (1) situasi kelas menjadi lebih menarik dan lebih hidup; (2) siswa menjadi lebih aktif baik individu maupun dalam kelompok; (3) mengurangi kecemasan mereka saat tampil di dalam audiens kecil. Sedangkan kelemahan dari teknik Spot the Dictogloss ketika diterapkan untuk mengajar listening adalah teknik Spot the Dictogloss membutuhkan prosedur yang lama dalam proses belajar mengajarnya sehingga hal ini membutuhkan waktu yang banyak untuk menerapkannya secara sempurna. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan listening siswa dapat ditingkatkan dengan teknik Spot the Dictogloss. Oleh sebab itu, hal ini dianjurkan bahwa guru dan siswa harus menggunakan teknik Spot the Dictogloss sebagai salah satu alternative teknik yang baik dalam belajar mengajar listening.
×
Penulis Utama : Fitri Wulandari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S890809007
Tahun : 2011
Judul : Improving students’ listening ability using spot the dictogloss technique (A Classroom Action Research at Eighth Year Students of SMPN III Ngargoyoso in the Academic Year of 2010/2011)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prod. English Education-S.890809007-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Ngadiso, M.Pd
2. Dr. Abdul Asib, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.