Peningkatan Pemahaman Konsep Jaring-Jaring Bangun Ruang melalui Pembelajaran Realistik pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Babadan Karangdowo Klaten 2011
Penulis Utama
:
Nahar Nur Rahman
NIM / NIP
:
X7107046
×Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah: Untuk meningkatkan
pemahamann konsep jaring-jaring bangun ruang melalui pembelajaran realistik
pada siswa kelas V SD Negeri 1 Babadan Karangdowo Klaten 2011.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari
dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan ,
observasi, refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1
Bababadan Karangdowo Klaten. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara ,tes dan metode dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik
analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data ,
penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan
pemahaman konsep jaring-jaring bangun ruang setelah dilaksanakan tindakan
kelas melalui pembelajaran realistik. Hal ini dapat ditunjukkan dengan
meningkatnya pemahaman konsep jaring-jaring bangun ruang dari sebelum dan
sesudah dilaksanakannya tindakan. Siklus I ada peningkatan pemahaman konsep
jaring-jaring bangun ruang dari rata-rata 62.8 menjadi 70.625 dan dari pencapaian
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 45% menjadi 65%. Siklus II terjadi
peningkatan pemahaman konsep jaring-jaring bangun ruang dari rata-rata siklus I
yaitu 70.625 menjadi 79.0125 dan dari pencapaian KKM 65% menjadi 90%.
Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran realistik sangat
berguna untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman konsep jaring-jaring
bangun ruang matematika. Pengalaman belajar yang telah dimiliki siswa sangat
efektif melalui belajar dengan pembelajaran realistik, untuk memfasilitasi
peningkatkan pemahaman konsep jaring-jaring bangun ruang. Berdasarkan hal
tersebut, guru-guru matematika dianjurkan untuk menggunakan pembelajaran
realistik secara efektif, diharapkan menghimbau sekolah dalam pengelolaan
pembelajaran khususnya pelajaran matematika
Berdasarkan simpulan yang dibuat, dapat diajukan suatu rekomendasi
bahwa pembelajaran Matematika melalui pembelajaran realistik dapat
meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri 1
Babadan Karangdowo Klaten tahun 2011.
×
Penulis Utama
:
Nahar Nur Rahman
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X7107046
Tahun
:
2011
Judul
:
Peningkatan Pemahaman Konsep Jaring-Jaring Bangun Ruang melalui Pembelajaran Realistik pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Babadan Karangdowo Klaten 2011
