The Effectiveness Of Teams-Games-Tournaments (Tgt)Toteach Reading Comprehension Viewed From Students’ Reading Habit

Imaroh, Husnul

× Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah TGT lebih efektif daripada Direct Intrstruction (DI) untuk mengajar pemahaman membaca siswa kelas VII MTsN 2 Paron pada tahun ajaran 2009/2010; (2) untuk mengetahui apakah pemahaman membaca siswa yang mempunyai kebiasaan membaca yang tinggi lebih baik daripada mereka yang mempunyai kebiasaan membaca yang rendah pada siswa kelas VII MTsN 2 Paron pada tahun ajaran 2009/2010; dan (3) untuk mengetahui apakah ada interaksi antara metode pembelajaran dan kebiasaan membaca untuk pengajaran membaca pada siswa kelas VII MTsN 2 Paron tahun ajaran 2009/2010. Metode yang digunakan adalah studi eksperimen. Populasi yang digunakan adalah siswa MTsN 2 Paron pada tahun ajaran 2009/2010. Sampelnya adalah siswa kelas VII yang diambil dengan menggunakan metode cluster random sampling. Ada dua kelas yang digunakan dalam penelitian ini: kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dihasilkan dari kebisaaan membaca siswa dan pemahaman membaca siswa. Data kebiasaan membaca siswa diambil dengan kuisioner model tertutup, sedangkan data pemahaman membaca siswa diambil dengan test pilihan ganda dengan empat pilihan. Pada analisa data menggunakan Multifactor Analysis of Variance dan Tukey Test. Hasil dari penelitian ini adalah (1) TGT lebih efektif daripada DI untuk mengajar pemahaman membaca pada siswa kelas VII MTsN 2 Paron pada tahun ajaran 2009/2010; (2) Siswa yang mempunyai kebiasaan membaca yang tinggi mempunyai pemahaman membaca yang lebih baik daripada mereka yang mempunyai kebiasaan membaca yang rendah pada siswa kelas VII MTsN 2 Paron pada tahun ajaran 2009/2010; (3) ada interaksi antara metode mengajar dan kebiasaan membaca siswa, TGT lebih efektif daripada DI untuk siswa yang mempunayi kebiasaan membaca yang tinggi dan DI lebih efektif daripada TGT untuk siswa yang mempunyai kebiasaan membaca yang rendah pada siswa kelas VII MTsN 2 Paron pada tahun ajaran 2009/2010. Berdasarkan hasil penelitian di atas, secara umum dapat disimpulkan bahwa TGT adalah metode yang efektif untuk mengajar membaca, dan penerapan metode pengajaran ini dipengaruhi oleh tingkat kebiasaan membaca siswa, maka hal ini penting bahwa guru mengetahui tingkat kebiasaan membaca siswa sebelum menggunakan metode tersebut. Kata Kunci: TGT, Pemahaman Membaca, Kebiasaan Membaca

×

Penulis Utama	:	Husnul Imaroh
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	S890907013
Tahun	:	2011
Judul	:	The Effectiveness Of Teams-Games-Tournaments (Tgt)Toteach Reading Comprehension Viewed From Students’ Reading Habit
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi	:	S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-Pascasarjan Prodi. Bahasa Inggris-S830908054-2011
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Dr. Ngadiso, M.Pd 2. Dr. Abdul Asib, M.Pd
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.