Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Permainan Tebak Misteri Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Beran IV Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2010/2011

Penulis Utama : Devy Noviyanti
NIM / NIP : X7109021
× Menulis deskripsi pada dasarnya bertujuan menghadirkan objek seperti apa adanya. Untuk siswa sekolah dasar (SD) cenderung mengalami kesulitan menulis deskripsi dikarenakan dalam pembelajaran guru menerapkan metode konvensional, sehingga siswa diajak berpikir secara abstrak atau hanya membayangkan suatu objek saja. Siswa juga merasa bosan dan jenuh sehingga kurang tertarik dengan pembelajaran. Untuk menunjang keberhasilan pembelajaran, peranan media dan metode yang tepat sangat diperlukan. Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti mengadakan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas 5 SDN Beran IV Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2010/2011 melalui permainan tebak misteri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian yaitu siswa kelas 5 SDN Beran IV Ngawi yang berjumlah 43 siswa, yang terdiri dari 19 laki-laki dan 24 perempuan pada tahun pelajaran 2010/2011. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data penelitian ini adalah hasil keterampilan menulis deskripsi siswa yang diperoleh dari tes menulis deskripsi. Aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran yang diperoleh melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif Miles dan Huberman yang mencakup tiga kegiatan yaitu: (1) mereduksi data, (2) membuat display data, dan (3) membuat simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kelas dalam pembelajaran menulis deskripsi mengalami peningkatan. Pada tes awal sebelum dilakukan tindakan nilai rat-rata siswa sebesar 58,14. Setelah dilakukan tindakan siklus I, nilai rat-rata siswa meningkat menjadi 68,37. Sedangkan pada tindakan siklus II menjadi 72,67. Untuk siswa yang tuntas belajar (nilai ketuntasan 65) pada tes awal hanya 27,91 %, siklus I sebesar 72,09 %, dan siklus II mencapai 81,40 %. Dengan demikian permainan tebak misteri dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas 5 SDN Beran IV Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2010/2011.
×
Penulis Utama : Devy Noviyanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7109021
Tahun : 2011
Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Permainan Tebak Misteri Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Beran IV Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2010/2011
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi : S-1 PGSD Surakarta PPKHB
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP-Jur Ilmu Pendidikan-K.7109021-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Usada, M.Pd
2. Drs. Samidi, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.