Penulis Utama : Milani Fitri Astutik
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X.2206015
Tahun : 2011
Judul : Improving Students’ Vocabulary Mastery Through Total Physical Response (Tpr) For Elementary School (A Classroom Action Research At The Fourth Grade Students Of Sd Negeri Blulukan 1 In The 2010/2011 Academic Year)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP-Jur Pendidikan Bahasa Inggris -X.2206015-2011
Subyek : SISWA
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan dari penelitian ini, pertama; untuk mengidentifikasi apakah TPR dapat meningkatkan penguasaan kosa kata di kelas 4 SD. Kedua, untuk mengidentifikasi apakah TPR dapat meningkatkan konsentrasi dan perhatian siswa di kelas 4 SD Negeri Blulukan 1 tahun 2010/ 2011. Berhubungan dengan tujuan penelitian ini, peneliti menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas. Subject dari penelitian ini adalah murid kelas 4 SD Negeri Blulukan 1 tahun 2010/2011. Jumlahnya ada 26 siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dari bulan Januari sampai Februari 2011. dalam penelitian ini, peneliti mengajarkan penguasaan kosa kata menggunakan Total Physical Response. Peneliti menyelenggarakan 2 siklus dari tindakan. Hasil dari tindakan menunjukkan bahwa setelah peneliti menyelesaikan tindakan, penguasaan kosa kata siswa meningkat, seperti yang ditunjukkan dari hasil pengamatan kegiatan siswa selama melakukan tindakan dan rata-rata nilai pre-test dan post-test. Dari pengamatan, peneliti menemukan peningkatan selama tindakan, siswa menunjukkan peningkatanya seperti dapat mengeja kata-kata dengan benar. Disamping itu, siswa dapat mengucapkan kata-kata dengan benar. Kemudian, siswa dapat menggunakan kata dengan mudah. Terakhir, siswa dapat mencari arti kata yang tepat. Dari tes penguasaan kosa kata, rata- rata nilai pre-tes siswa adalah 5,07 meningkat menjadi 6,65 di pos-tes pertama dan meningkat menjadi 7,79 di pos-tes terakhir. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa mengajar penguasaan kosakata menggunakan Total Physical Response dapat meningkatkan penguasaan kosa-kata siswa. Penulis menyimpulkan bahwa Total Physical Response dapat meningkatkan penguasaan kosa-kata siswa dan membangun sikap yang baik diproses belajar mengajar. Total Physical Response adalah metode pengajaran bahasa yang menggunakan kemampuan berbicara dan tindakan. Itu usaha mengajar menggunakan kegiatan yang berhubungan dengan tenaga jasmani / badaniah. Oleh karena itu, guru menggunakan metode Total Physical Response untuk mengatasi masalah siswa dalam pembelajaran bahasa inggris, khususnya di penguasaan kosa-kata dan keadaan situasi kelas.
File Dokumen Tugas Akhir : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
mila.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Abdul Azib, M.Pd.,
2. Drs. A. Handoko Pujubroto
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP