Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011
Penulis Utama
:
Mei Wulandari
NIM / NIP
:
K1207024
×Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran keterampilan menulis argumentasi melalui model pembelajaran
berbasis masalah pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di
SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan subjek siawa kelas X-6 yang berjumlah 40
siswa (15 putra dan 25 putri) dan guru bahasa Indonesia kelas X-6. Sumber data
yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan (observasi), tes, wawancara, dan
analisis dokumen. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan teknik
triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I, sampai siklus II. Setiap
siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan
tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat
peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis argumentasi melalui
model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 1
Sukoharjo. Peningkatan kualitas proses ditunjukkan dari adanya peningkatan
aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran, meliputi: (1) keaktifan siswa saat
apersepsi, 75% pada siklus I dan 85% pada siklus II, (2) meningkatnya jumlah
siswa yang aktif dalam pembelajaran menulis argumentasi sebesar 70% pada
siklus I dan 90% pada siklus II, (3) meningkatnya minat dan motivasi siswa dalam
mengikuti pembelajaran menulis argumentasi sebesar 70% pada siklus I dan 85%
pada siklus II. Peningkatan hasil pembelajaran menulis argumentasi dapat dilihat
dari meningkatnya jumlah siswa yang mampu menulis argumentasi atau siswa
yang mencapai nilai ≥70, yakni: pada siklus I sebesar 70% atau 28 siswa dan pada
siklus II meningkat menjadi 90% atau 36 siswa.
×
Penulis Utama
:
Mei Wulandari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K1207024
Tahun
:
2011
Judul
:
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP-Jur Pendidikan Bahasa Indonesia-K.1207024-2011
